【題目】如圖是傳染病在人群中傳播流行示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）預(yù)防傳染病的傳播流行的措施是：控制________，切斷________，保護(hù)易感人群。

（2）艾滋�。ˋIDS）的病原體是________ 。

（3）人體的皮膚和黏膜等結(jié)構(gòu)形成抵御傳染病的第________ 道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成人體抵御傳染病的第________ 道防線。

【答案】傳染源 傳播途徑 艾滋病病毒（HIV） 一 二

【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)。所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)。因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

（2）病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱。其中有細(xì)菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲(chóng)（如瘧原蟲(chóng)）、蠕蟲(chóng)（如蛔蟲(chóng)）以及螨類（如疥螨）等。

（1）傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

（2）艾滋病是一種病毒性疾病，它的致病因素是結(jié)構(gòu)上很相似的一組病毒，這組病毒被統(tǒng)稱為人類免疫缺陷病毒，簡(jiǎn)稱為HIV，此病毒能夠攻擊并嚴(yán)重?fù)p傷人體的免疫功能，導(dǎo)致人體免疫功能缺損。

（3）人體的皮膚和黏膜等結(jié)構(gòu)形成抵御傳染病的第 一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成人體抵御傳染病的第 二道防線。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將種子的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線連接起來(lái)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分碳循環(huán)的示意圖（①②③是生物，a、b是生理過(guò)程）。下列說(shuō)法正確的是

A. ①是生產(chǎn)者、②是消費(fèi)者、③分解者

B. 由圖中的①②③就可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. a過(guò)程是呼吸作用

D. 如果此生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)，則①主要是原生生物中的藻類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物有性生殖過(guò)程圖解，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）________落到柱頭上萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱直達(dá)子房，在這里精子被釋放出來(lái)與________結(jié)合成為受精卵，完成受精作用，受精卵將來(lái)發(fā)育成________；

（2）將來(lái)果實(shí)就是由________發(fā)育成的，種子是由________發(fā)育成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中能暫時(shí)貯存食物的是[ ］__________，它是消化道中最膨大的部分,其中的消化液可以初步消化____________。

（2）[ ］__________的分泌物是膽汁，其中雖然不含消化酶，但能有助于脂肪的消化。

（3）消化吸收的主要器官是[ ］___________。

（4）人體的消化系統(tǒng)由__________和___________組成。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖________，判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞具有[]________；[]________和[]________．

（2）圖中標(biāo)號(hào)________是光合作用的場(chǎng)所．

（3）控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]________；

（4）遺傳物質(zhì)存在于[]________中．

（5）我們喝的果汁來(lái)自細(xì)胞的[]________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬植物細(xì)胞的是______圖，你判斷的依據(jù)是_________________________。

（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填字母）_______，其中含有遺傳物質(zhì)_________。

（3）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是___________，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是_______（填字母）中含有大量細(xì)胞液。

（5）[ ]______________能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者在蜂鳥(niǎo)、烏鴉等鳥(niǎo)類胸部植入晶體傳感器，用以研究鳥(niǎo)的飛行。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）鳥(niǎo)類飛行時(shí)所需能量的80%來(lái)自胸肌細(xì)胞的__________作用，據(jù)此推測(cè)，善于飛翔鳥(niǎo)類胸肌細(xì)胞中__________的數(shù)量比不飛翔鳥(niǎo)類的多。

（2）胸大肌和胸小肌是鳥(niǎo)類落翼和舉翼的動(dòng)力。如圖為胸大肌、胸小肌和骨之間的關(guān)系，由圖可知，胸大肌和胸小肌的兩端都分別附著在_______________、_______________上。

（3）當(dāng)鳥(niǎo)類向下扇動(dòng)翅膀時(shí)，鳥(niǎo)的胸大肌處于__________狀態(tài)，胸小肌處于__________狀態(tài)，牽拉著骨繞__________運(yùn)動(dòng)。

（4）根據(jù)傳感器獲取的信息，當(dāng)蜂鳥(niǎo)的翅膀仍向上拍打時(shí)，大腦就已經(jīng)產(chǎn)生向下拍打的信號(hào)，并傳向肌肉，這表明__________系統(tǒng)在發(fā)起運(yùn)動(dòng)中起到了關(guān)鍵作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能正確表示雞卵在孵化成雛雞過(guò)程中機(jī)物含量變化的曲線圖是

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案