20．家鴿呼吸時，空氣進入肺內(nèi)的途徑是（　�。�
A．空氣→氣囊→肺B．空氣→肺→氣囊→肺
C．空氣→肺→氣囊D．空氣→氣囊→肺→氣囊

分析 鳥的體內(nèi)有發(fā)達的氣囊起到暫存氣體的作用，但真正進行氣體交換的場所是肺，為鳥的呼吸器官；當家鴿飛行時，兩翼舉起或下垂時，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，為雙重呼吸．

解答 解：家鴿的呼吸與兩翼的升降有關，當兩翼舉起時，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是空氣→肺→氣囊→肺；當兩翼下垂時，家鴿完成呼氣，氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反．這樣，每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過肺，在肺里完成兩次氣體交換，家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸，大大提高了氣體交換的效率，B正確．
故選：B．

點評 重點掌握鳥類的雙重呼吸以及意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖中，甲為人體心臟結構示意圖，乙圖為血液流經(jīng)人體內(nèi)某處毛細血管的機構示意圖，丙圖為腎單位結構示意圖（圖中“→”表示血流方向）．請據(jù)圖判斷下列問題．

（1）甲圖中A表示左心室，C表示是右心房．√．
（2）甲圖中B處的血液顏色時鮮紅的動脈血，流入肺動脈．×．
（3）如果乙圖中的⑦代表的是肺泡，則乙圖中的N與甲圖中的⑤肺靜脈相連．√．
（4）如果乙圖中的⑦代表的是組織細胞，則N處的血液為靜脈血．√．
（5）腎單位是形成尿液的基本單位，它由丙圖的⑧腎小球、⑨腎小體、和⑩腎小管三部分組成．×．
（6）血液流經(jīng)丙圖的⑧時，通過過濾作用血漿中的蛋白質(zhì)、葡萄糖都能進入⑨中．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵（甲），心想：這是什么生物的受精卵（乙）？于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵（丙）：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙（丁）．請回答：
（1）以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是乙；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的？觀察法．
（2）你有哪些保護青蛙的行動？減少農(nóng)藥的使用；宣傳保護青蛙的重要性和緊迫性；拒食青蛙及舉報捕殺青蛙的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．

（1）如圖甲所示，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內(nèi)含較多的氧氣（氣體），這是由于植物進行光合作用的結果．
（2）在甲圖實驗中，為了設置對照，將透明塑料袋換成黑色的，該實驗的變量是光．
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝固而成，這些水分是通過莖中的導管自下往上運輸來的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，由此得出結論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳（氣體）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．草履蟲體內(nèi)物質(zhì)的運輸是依靠（　�。�
A．食物泡的流動B．細胞質(zhì)的流動C．纖毛的擺動D．伸縮泡的收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在數(shù)目眾多的生物世界中，下列哪一生物不是由細胞組成的？（　�。�
A．蒲公英B．草履蟲C．蘑菇D．艾滋病病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于節(jié)肢動物的說法正確的是（　　）
A．體表有堅韌的外骨骼B．一般沒有靈敏的感覺器官
C．大多數(shù)節(jié)肢動物對人類有害D．節(jié)肢動物都具有翅，能飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小紅對滴水觀音（又名“海芋”）葉尖滴水現(xiàn)象進行了探究．
（1）是不是它的葉片沒有氣孔？小江制作了海芋葉表皮臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)葉表皮上有氣孔，數(shù)量較多，即它可以通過該結構蒸騰水分，滴水現(xiàn)象另有原因，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制．
（2）是不是它的葉片有特殊結構？觀察發(fā)現(xiàn)海芋葉尖處有空腔，葉片邊緣兩圓環(huán)狀葉脈中的導管與葉尖空腔相通，從而把水輸送到葉尖處滴出．可見，生物的結構與功能是功能的．
（3）如圖表示向日葵在24小時內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率（毫克/小時：mg/h）．據(jù)圖推斷下列正確的是BD．

A．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
B．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
C．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
（4）植物體能把根吸收的水分運達數(shù)米高的頂部，水分向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏恼趄v作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．漲潮時，潮水帶來了許多食物，牡蠣將殼張開，進行取食活動，退潮時則將殼緊閉．這種行為屬于（　�。�
A．繁殖行為B．防御行為C．節(jié)律行為D．領域行為

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