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8．在使用顯微鏡觀察的試驗中，永久裝片上有字母“b”在顯微鏡下看到的是（　�。�
A．qB．pC．bD．9

分析 顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像．即上下相反、左右相反．

解答 解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的物像寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．“b”旋轉180度后得到的是“q”．所以在顯微鏡下觀察字母“b”，可看到的物像是q．
故選：A．

點評 解答本題的關鍵是理解顯微鏡成倒立的像．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．歷史上巨行星（如木星和土星）的大氣成分變化可能較小，而現(xiàn)在它們的大氣中都沒有游離氧，其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨．由此推斷，原始地球空氣成分和木星、土星上的大氣成分類似．1953年米勒做了一個探索地球上的生命是如何起源的實驗．米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放電和紫外線照射的方法模擬原始地球的環(huán)境條件，獲得了多種氨基酸．請根據下圖回答下列問題．
（1）米勒實驗屬于模擬實驗 （選填““對照實驗”或“模擬實驗”）．
（2）米勒試驗裝置中大容器內模擬了原始大氣的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含氧氣．進行火化放電模擬閃電，主要為該實驗提供能量．
（3）米勒試驗裝置中煮沸的水模擬了原始海洋，冷凝后獲得了氨基酸，氨基酸合成大分子蛋白質．
（4）通過這個試驗米勒得出的結論是在原始地球的條件下從無機小分子物質形成有機小分子物質，是完全可能的．
（5）根據米勒的試驗，部分學者提出了化學起源學說，他們認為生命起源的大致過程是：原始大氣（無機小分子）→有機小分子的階段→大分子物質→原始生命．
（6）通過以上實驗，我們知道生命起源于原始海洋里．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面構成了生物圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下關于藻類的說法中，正確的是（　�。�
A．變綠池水中的生物全部是藻類植物B．海洋中藻類植物過多會造成赤潮
C．藻類植物都能自由運動D．藻類植物都是單細胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列動物的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．家蠶B．蟋蟀C．蝗蟲D．豆娘

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于內分泌腺的是（　�。�
A．垂體B．甲狀腺C．腸腺D．性腺

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．生物的七個分類等級中，同種生物的親緣關系最遠．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是植物吸收水分的實驗，請據圖回答：
（1）選用大小相等的蘿卜條①、②，分別放入A、B兩種溶液中（A為濃鹽水，B為清水），一段時間后取出（即圖中的蘿卜條③、④）．
發(fā)現(xiàn)：蘿卜條③與蘿卜條①比較，蘿卜條③變短（填“長”或“短”）了，原因是鹽水的濃度大于蘿卜細胞液的濃度，蘿卜體內的水流到鹽水里，因此蘿卜細胞失水，導致蘿卜變短．
（2）整個實驗可以說明：
細胞的失水或者吸水取決于細胞周圍水溶液與細胞內溶液的濃度差．當細胞周圍水溶液的濃度大于（選填“大于”或“小于”）細胞內的溶液（細胞液）濃度時，細胞就失水；反之，細胞就吸水．
（3）根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．葉片的表皮屬于（　�。�
A．上皮組織B．保護組織C．結締組織D．營養(yǎng)組織

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