9.如圖表示人體內某些生命活動的過程,請據(jù)圖回答.
(1)若[1]是小腸壁內膜,則[2]中的消化液包括腸液、胰液和膽汁,在食物所含的六大類營養(yǎng)物質中,不經過消化直接被吸收的有機物是維生素.
(2)若[1]是腎小囊壁,則A過程表示腎小球的濾過作用.
(3)若[1]是腎小管壁,則B過程表示腎小管的重吸收作用.
(4)若[1]是肺泡壁,則它適于氣體交換的結構特點是肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成(寫兩條),則在[3]處的氧與血紅蛋白結合,使血液呈現(xiàn)鮮紅色.
(5)若[4]是腦細胞,則C→D血液成分的變化是氧和養(yǎng)料減少,廢物增多.

分析 圖示為血液流經人體某一器官(或結構)的毛細血管時進行物質交換的示意圖,1所代表的器官(或結構)不同,則A、B所代表的生理活動也不同.

解答 解:(1)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所,小腸長約5~6 m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積.因此若[1]是小腸壁內膜,則[2]中的消化液括腸液、胰液和膽汁.在食物所含的六大類營養(yǎng)物質中,不經過消化直接被吸收的有機物是 維生素.
(2)當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質,都可以經過腎小球濾過到腎小囊內,形成原尿;因此若[1]是腎小囊壁,則A過程表示腎小球的濾過作用.正常情況下,「2]腎小囊腔中的液體不含有血細胞和大分子蛋白質.
(3)若[1]是腎小管壁,則[3]是包繞在腎小管外的毛細血管,B代表的生理過程是腎小管的重吸收作用:當原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質,包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,重新回到血液里.
(4)肺泡外面包繞著毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成.這些特點,適于肺泡與血液之間進行氣體交換;
血液流經肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳擴散到肺泡,肺泡中的氧氣擴散進入血液,與紅細胞內的血紅蛋白結合,這樣,血液由顏色暗紅的靜脈血變成了顏色鮮紅的動脈血;因此若[1]是肺泡壁,則[3]處的氧與血紅蛋白結合后使血液成鮮紅色.
(5)當血液流經身體各部分(如腦)的組織細胞周圍的毛細血管時,與組織細胞進行物質交換:將運來的營養(yǎng)物質和氧氣供給細胞利用,將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由動脈血變成了靜脈血;因此若[4]是腦細胞,則C→D血液成分的變化是氧和養(yǎng)料都減少,廢物增多.
故答案為:(1)腸液、胰液和膽汁;維生素
(2)腎小球的濾過作用
(3)腎小管的重吸收作用
(4)肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成;血紅蛋白
(5)氧和養(yǎng)料;廢物

點評 解答此題的關鍵是讀懂圖示.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.小張想探究黃瓜生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C.,做了以下實驗:
(1)將一根黃瓜切成兩半,將其中一份煮熟,并分別制成相同體積的汁液,倒入兩個小燒杯中;
(2)取兩只裝有2亳升相同(填“相同”或“不同”)濃度高錳酸鉀溶液的1號和2號試管.吸取生黃瓜汁液,滴入1號試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到溶液裉色為止,記錄所用汁液滴數(shù)X;
(3)用另一滴管,吸取熟黃瓜汁液,滴入2號試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到溶液裉色為止,記錄所用汁液滴數(shù)Y;
(4)請預測實驗結果:
如果X=Y,那么生吃或熟吃能使人體攝入相同的維生素C.
如果X<Y,那么生吃能使人體攝入更多的維生素C.
如果X>Y,那么熟吃能使人體攝入更多的維生素C.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.以下分別為酵母菌和青霉的形態(tài)結構圖,請回答:(方括號內填寫編號)

(1)從圖中可以看出,屬于多細胞生物的是[B].
(2)在條件適宜的環(huán)境中橘皮上容易長出青霉.青霉從橘皮中獲得營養(yǎng),其營養(yǎng)方式是異養(yǎng).經過一段時間,發(fā)霉的橘皮會慢慢消失,說明在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中青霉屬于分解者.實驗后,為了避免青霉的結構①孢子散逸,保持實驗室衛(wèi)生,應注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮.
(3)在釀酒、做面包和饅頭時利用的微生物是[A].
(4)從某些青霉中提取的具有殺菌作用的物質是青霉素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.形成肺回縮力原因來自( 。
A.肺彈性纖維和肺泡表面張力B.肺泡表面活性物質和肺彈性纖維
C.肺彈性纖維D.肺泡表面活性物質
E.肺本身特性   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.血液中CO2濃度對呼吸的調節(jié)主要是通過( 。
A.刺激延髓腹外側淺表部位B.直接刺激呼吸中樞
C.肺牽張反射D.刺激腦橋調整中樞
E.外周化學感受器   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.健康的生活方式有什么意義?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是關于人體免疫的卡通圖解,請你仔細觀察:

(1)皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,圖中表示保衛(wèi)人體第一道防線的圖是B、D(填寫大寫字母代號).
(2)體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線.
(3)在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡,是圖D所起的作用.
(4)第一道防線和第二道防線都屬于免疫.其特點是生來就有的,對多種病原體和異物都有防御作用.
(5)圖中a表示溶菌酶,它具有殺菌作用是因為它能夠破壞許多病菌的細胞壁.可以用它殺死病毒嗎?能,為什么?溶菌酶能夠破壞許多病菌的細胞壁,能使病菌溶解.
(6)圖中b表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛,它具有清掃作用.
(7)圖中d是吞噬細胞,它可將侵入人體的病原體吞噬.
(8)人體發(fā)生炎癥反應的時候,哪種細胞顯著增多?白細胞,這一反應屬于第二道防線.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.分生區(qū),也成生長錐,或細胞分裂區(qū),位于根冠內方1mm左右.分生區(qū)分裂產生的部分新細胞向上和向下分別分化形成(  )
A.根冠細胞和分生區(qū)細胞B.伸長區(qū)細胞和根冠細胞
C.根管細胞和成熟區(qū)細胞D.伸長區(qū)細胞和成熟區(qū)細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.將下列動物與其相關內容用線段連接起來.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案