如圖表示植物葉片表皮上的兩個氣孔,據(jù)圖回答:

(1)圖中[
]表示氣孔,它是由一對半月形的
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細胞組成.[
]表示葉綠體.
(2)植物在正常的生理活動的情況下,如果葉表皮上的氣孔處于圖甲所示的狀態(tài),此時:
a光合作用:
二氧化碳
二氧化碳
通過氣孔進入,
氧氣
氧氣
通過氣孔出來;
b呼吸作用:
氧氣
氧氣
通過氣孔進入,
二氧化碳
二氧化碳
通過氣孔出來;
c蒸騰作用:
水分
水分
以氣體狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中.
分析:本題考查的是氣孔的作用,首先明確氣孔是怎樣的一種結構.
解答:解:由圖可知各部分的結構為:①葉綠體;②保衛(wèi)細胞;③氣孔
(1)氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,里面含有葉綠體能進行光合作用.
(2)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.
a:光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣.當氣孔張開時,外界的二氧化碳通過氣孔進入葉片進行光合作用,產(chǎn)生的氧氣經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中.
b:呼吸作用的原料是有機物和氧氣,產(chǎn)物是二氧化碳和水.當氣孔張開時,外界的氧氣通過氣孔進入葉片進行呼吸作用,產(chǎn)生的二氧化碳經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中.
c:蒸騰作用是指水分以氣態(tài)的形式從植物體內擴散到體外的過程.當氣孔張開時,葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中.
故答案為:(1)③;保衛(wèi);①
(2)a:二氧化碳;氧氣(光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣);
b:氧氣;二氧化碳(呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳);
c:水分
點評:關于植物的各種生理活動,可通過對比理解掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示植物葉片表皮上的兩個氣孔,據(jù)圖回答:
(1)圖中[
]表示氣孔,它是由一對半月形的
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細胞組成.
(2)氣孔分布在葉片的
上表皮
上表皮
下表皮
下表皮
部位.
(3)植物在正常的生理活動的情況下,如果葉表皮上的氣孔處于圖甲所示的狀態(tài),此時:
a白天進行光合作用:
二氧化碳
二氧化碳
通過氣孔進入,
氧氣
氧氣
通過氣孔出來;
b晚上進行呼吸作用:
氧氣
氧氣
通過氣孔進入,
二氧化碳
二氧化碳
通過氣孔出來;
c蒸騰作用:
水分
水分
以氣體狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖表示植物葉片表皮上的兩個氣孔,據(jù)圖回答:
(1)圖中[______]表示氣孔,它是由一對半月形的______細胞組成.
(2)氣孔分布在葉片的______和______部位.
(3)植物在正常的生理活動的情況下,如果葉表皮上的氣孔處于圖甲所示的狀態(tài),此時:
a白天進行光合作用:______通過氣孔進入,______通過氣孔出來;
b晚上進行呼吸作用:______通過氣孔進入,______通過氣孔出來;
c蒸騰作用:______以氣體狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中.

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科目:初中生物 來源:2007年中考生物模擬試卷(17)(解析版) 題型:解答題

如圖表示植物葉片表皮上的兩個氣孔,據(jù)圖回答:

(1)圖中[______]表示氣孔,它是由一對半月形的______細胞組成.[______]表示葉綠體.
(2)植物在正常的生理活動的情況下,如果葉表皮上的氣孔處于圖甲所示的狀態(tài),此時:
a光合作用:______通過氣孔進入,______通過氣孔出來;
b呼吸作用:______通過氣孔進入,______通過氣孔出來;
c蒸騰作用:______以氣體狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中.

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科目:初中生物 來源:2007年中考生物模擬試卷(20)(解析版) 題型:解答題

如圖表示植物葉片表皮上的兩個氣孔,據(jù)圖回答:

(1)圖中[______]表示氣孔,它是由一對半月形的______細胞組成.[______]表示葉綠體.
(2)植物在正常的生理活動的情況下,如果葉表皮上的氣孔處于圖甲所示的狀態(tài),此時:
a光合作用:______通過氣孔進入,______通過氣孔出來;
b呼吸作用:______通過氣孔進入,______通過氣孔出來;
c蒸騰作用:______以氣體狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中.

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