6．“談虎色變”“望梅止渴”等成語(yǔ)體現(xiàn)的生命特征是（　�。�
A．生長(zhǎng)B．繁殖C．應(yīng)激性D．呼吸、排泄

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：“談虎色變”、“望梅止渴”是復(fù)雜反射，反射是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．屬于應(yīng)激性．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 掌握反射的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．夏天，讓人討厭的蚊子會(huì)對(duì)人的身體造成危害．要消滅蚊子，最有效的方法是消滅蚊子的（　�。�
A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．無(wú)線路由器可以發(fā)射電磁波覆蓋有效空間，能夠接受和利用電磁波的設(shè)備（如智能手機(jī)、pad和電腦等）可以通過(guò)這種方式連通網(wǎng)絡(luò)．某科技小組的學(xué)生完成了如表所示的實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論：處于工作狀態(tài)的無(wú)線路由器會(huì)危害種子的發(fā)芽．請(qǐng)回答問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)處理甲房間乙房間
無(wú)線路由器一部，處于工作狀態(tài)無(wú)
將要萌發(fā)的某種植物種子若干粒一盤，100粒一盤，100粒
培養(yǎng)觀察15天澆水適宜且等量澆水適宜且等量
統(tǒng)計(jì)植物種子的萌發(fā)率6%79%
（1）在本實(shí)驗(yàn)中甲房間的實(shí)驗(yàn)屬于實(shí)驗(yàn)組．實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)房間放置的種子供水量適宜且相同，空氣也無(wú)差別．考慮到影響種子萌發(fā)的外境因素，還應(yīng)該要求兩個(gè)房間的溫度也相同．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是處于工作狀態(tài)的無(wú)線路由器會(huì)影響種子萌發(fā)．
（3）你認(rèn)為該科技小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)是否足以支持上述結(jié)論？如果不充分，如何改進(jìn)？選取的種子應(yīng)該是粒大而飽滿的種子，將室內(nèi)溫度控制在25℃．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于吸煙、飲酒、吸毒的敘述中，正確的是（　�。�
A．青少年應(yīng)當(dāng)絕對(duì)禁止吸毒，可少量吸煙飲酒
B．長(zhǎng)期吸煙會(huì)使人記憶力和注意力增強(qiáng)
C．飲酒會(huì)大大增強(qiáng)人的創(chuàng)造力
D．吸毒者共用注射器，容易感染艾滋病等傳染物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）腎臟的結(jié)構(gòu)和基本單位是腎單位，由圖中的腎小體（包括③和④）和⑤腎小管構(gòu)成．
（2）小血管②稱為出球小動(dòng)脈，其內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血．④內(nèi)的液體稱為原尿．
（3）某人患急性腎炎出現(xiàn)血尿，根據(jù)尿的形成過(guò)程推測(cè)可能是腎小球發(fā)生病變影響了其過(guò)濾作用．而健康人一次吃糖過(guò)多會(huì)出現(xiàn)糖尿，這是因?yàn)樘菙z入過(guò)多超出了腎小管的重吸收能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在人類的進(jìn)化過(guò)程中，下列各項(xiàng)最先發(fā)展的是（　　）
A．使用工具B．兩足直立行走C．使用語(yǔ)言D．大腦發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下面是玉米、玫瑰、桃三種植物的分類．請(qǐng)思考后回答問(wèn)題．
（1）玉米在分類上隸屬于：玉米屬，禾本科，禾本目，單子葉植物綱，被子植物門
（2）玫瑰在分類上隸屬于：薔薇屬，薔薇科，薔薇目，雙子葉植物綱，被子植物門
（3）桃在分類上隸屬于：桃屬，薔薇科，薔薇目，雙子葉植物綱，被子植物門
（1）玫瑰與桃 的共同特征多，因?yàn)槎咚幍姆诸惖燃?jí)小．
（2）玫瑰（或桃）與玉米 的共同特征少，因?yàn)槎咚幍姆诸惖燃?jí)大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是生物圈的碳循環(huán)，圖中①、②代表生理過(guò)程，A、B代表生物，CO2-表示二氧化碳，H2O表示水．請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中生理過(guò)程①表示的是光合  作用，其場(chǎng)所是葉綠體．
（2）圖中B代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色分解者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物網(wǎng)和食物鏈流動(dòng)的
（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是一些植物的繁殖方法，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖A中①、②的結(jié)構(gòu)名稱依次為接穗、砧木，能否成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層是否緊密地結(jié)合在一起．
（2）下列分別屬于無(wú)性繁殖中的什么方法？A嫁接，B壓條，C扦插．
（3）上圖D是馬鈴薯的繁殖方法，由圖可以判斷馬鈴薯可以通過(guò)根進(jìn)行繁殖，這種繁殖方式屬于無(wú)性（選填有性或無(wú)性）繁殖．無(wú)性繁殖與有性繁殖最主要的區(qū)別是沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．

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