如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請按要求回答:
(1)在圖中[2]______、[3]______(填名稱),其中[3]的一端 與______是相通的,說明[3]有輔助呼吸的作用.
(2)家鴿能夠飛翔,除了它的呼吸系統(tǒng)發(fā)達外,還有許多形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上是適應(yīng)飛翔的,比如有流線型的外型,有羽毛和翼等,你還知道家鴿其它特征特適應(yīng)于飛翔嗎?請至少再寫二條:______,______.

解:(1)在圖中2是肺,3是氣囊.氣囊與肺相通,在飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內(nèi)進行一次氣體交換.當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次.這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率.即進行氣體交換的部位是肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用.雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣.
(3)鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點:家鴿的身體呈流線型可減小飛行時的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以為飛行提供充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附著發(fā)達的胸肌,利于牽動兩翼完成飛行動作.鳥的食量大,消化能力強,直腸很短,糞便隨時排出體外,能減輕飛行時的體重,利于飛行.
故答案為:(1)肺;氣 囊;肺;
(2)骨中空,胸骨突出; 肌肉發(fā)達,胸肌尤其發(fā)達等等.
分析:鳥類會飛行,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.如前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達,利于牽動兩翼完成飛行動作.圖中所示的結(jié)構(gòu)1是氣管,2是肺,3是氣囊.
點評:知道鳥的呼吸方式是雙重呼吸,進行氣體交換的器官是肺,氣囊輔助呼吸.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)寫出圖中各部分名稱:
氣管
氣管
氣囊
氣囊

(2)飛行器官發(fā)達:前肢變成了
,生有幾排大型的正羽,胸骨上高聳的突起叫作龍骨突,附著有發(fā)達的
胸肌
胸肌
,可牽動兩翼完成飛行動作.
(3)鳥類的身體呈
流線型
流線型
型,可減少飛行時空氣對它的
阻力
阻力
;體表覆蓋著
羽毛
羽毛

(4)家鴿在吸氣和呼氣時
里都能進行氣體交換,能保證飛行時肌肉所需的氧氣供應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中各部分名稱:
氣管
氣管
氣囊
氣囊

(2)鳥類的體形呈
流線
流線
型,可減少飛行時空氣對它的
阻力
阻力
;體表覆蓋著
羽毛
羽毛
,身體內(nèi)有
氣囊
氣囊

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請按要求回答:
(1)填出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱:①
氣管
氣管
,②
氣囊
氣囊
,③

(2)鳥的呼吸器官是
,但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達的
氣囊
氣囊
可以輔助
完成雙重呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請按要求回答:
(1)在圖中[2]
、[3]
氣囊
氣囊
(填名稱),其中[3]的一端 與
是相通的,說明[3]有輔助呼吸的作用.
(2)家鴿能夠飛翔,除了它的呼吸系統(tǒng)發(fā)達外,還有許多形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上是適應(yīng)飛翔的,比如有流線型的外型,有羽毛和翼等,你還知道家鴿其它特征特適應(yīng)于飛翔嗎?請至少再寫二條:
骨中空,胸骨突出
骨中空,胸骨突出
,
肌肉發(fā)達,胸肌尤其發(fā)達等等
肌肉發(fā)達,胸肌尤其發(fā)達等等

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,下列說法正確的是(  )
精英家教網(wǎng)
A、②和③都能進行氣體交換B、家鴿的呼吸方式是雙重呼吸C、①是器官②是肺③是氣囊D、氣體進入體內(nèi)的途徑是①→②→③

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