19．青蛙個體發(fā)育的起點是（　　）
A．蝌蚪B．受精卵C．幼蛙D．精子或卵細(xì)胞

分析 青蛙的發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

解答 解：青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細(xì)胞在水里完成受精．受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚；長出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼娃逐漸發(fā)育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．因此青蛙的個體發(fā)育的起點是受精卵
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知青蛙的發(fā)育過程和特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在農(nóng)村的沼氣池中，利用一些微生物發(fā)酵可以產(chǎn)生用于照明和燃燒的氣體，這種微生物是（　�。�
A．甲烷菌B．酵母菌C．乳酸菌D．霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭的原因是（　�。�
A．生物個體間有強(qiáng)有弱
B．生物賴以生存的食物和空間等有限
C．生物同時存在遺傳和變異
D．有些變異是有利的，有些變異是不利的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系，下列分析錯誤的是（　　）
A．圖中共有3條食物鏈
B．牛和田鼠之間是捕食關(guān)系
C．貓增多會增加土蜂的數(shù)量
D．圖中生物不代表生態(tài)系統(tǒng)的生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．把兩盆形態(tài)、活力相近的綠色植物放入甲、乙兩個廣口瓶內(nèi)．甲內(nèi)燒杯中放少許25%氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳），乙內(nèi)燒杯中放等量清水，密封瓶口（如圖1所示）．把上述兩個裝置放在黑暗中24h，然后移到光下照射幾小時，分別剪下一片綠葉，用適當(dāng)?shù)姆椒撊ト~綠素，用清水漂洗，再滴上幾滴碘酒．

（1）這個實驗可以證明光合作用需要二氧化碳．
（2）剪下的綠葉，用圖2中的哪個實驗裝置，能迅速、安全地褪去顏色B．
（3）葉綠素分布在葉綠體中，葉綠素的功能是吸收光能．
（4）實驗中把圖1兩個裝置放在黑暗中24h的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡．
（5）把圖1兩個裝置放在光下照射幾個小時后，裝置乙 （填“甲”或“乙”）內(nèi)的氧氣含量比較高．
（6）滴加碘酒后，圖1兩個裝置中乙 （填“甲”或“乙”）廣口瓶內(nèi)剪下的葉片會變藍(lán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)在全球生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)威脅到人類的健康，但是只要我們每個人共同努力，使可以保護(hù)我們共同家園的．
（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳，它在大氣中的主要來源有生物體的呼吸作用和化石燃料的燃燒．
（2）低碳生活從我做起，在實際生活中，你可以為低碳做哪些事情？（至少寫出兩例）騎自行車；乘公交車．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小剛17歲，最近感覺身體不適，去醫(yī)院就診時，癥狀如下：
①體乏無力、無食欲、消瘦；②咳嗽、吐痰，有時痰中帶血絲，曾服維生素C后無效，有時感到胸部疼痛；③夜間夢多、常出冷汗．經(jīng)醫(yī)生檢查后：④血壓：120/80；⑤腋窩溫度38.8℃．
（1）根據(jù)以上情況判斷，小剛可能患肺結(jié)核，依據(jù)是①②③⑤（用序號表示）．
（2）此病屬于呼吸道  傳染病，病原體是，主要通過飛沫、空氣傳播．
（3）針對病狀，醫(yī)生采取了下列①～⑥措施，①打青霉素和服藥物治療； ②讓其同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；   ③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗； ④對病人隔離治療； ⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視；    ⑥對他家中住所及用具進(jìn)行消毒．
其中屬于控制傳染源的是①④；切斷傳播途徑的是⑥；保護(hù)易感者的是②③⑤．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是（　�。�
A．將綠葉中的有機(jī)物清除干凈B．使綠葉將淀粉消耗運走
C．以免留有葉綠素、水和二氧化碳D．為了使實驗的效果更明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．春天里百花盛開，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜．是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某校的興趣小組對此進(jìn)行了探究．
（1）猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素．
猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關(guān)；
猜想二：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的顏色有關(guān)．
（2）試驗步驟：
猜想  試驗原理  試驗步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)
猜想試驗原理試驗步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)
猜想一比較單位時間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因用相同顏色，大小相同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上在單位時間內(nèi)飛向大．小不同的紙花的蜜蜂數(shù)
猜想二用大小相同顏色不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上在單位時間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù)量

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同步練習(xí)冊答案