14.綠葉在光下制造有機物實驗,實驗步驟:
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是讓葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.用黑紙片遮光的目的是為了形成對照實驗.
(3)幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
(4)脫色:把葉片放入盛有的小燒杯中,加熱,使葉片中的葉綠素溶解,葉片變成黃白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
(6)觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
實驗現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分不變藍,見光部分變藍.
實驗結(jié)論:
(7)見光部分進行光合作用,產(chǎn)生淀粉.
(8)寫出光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.

解答 解:(1)將一盆生長旺盛的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.
(2)把葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮蓋起來則是為了與未遮蓋部分形成對照實驗.
(5)片見光部分能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍色;遮光部分缺乏光,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色.所以“稍停片刻,用清水沖洗掉滴加物”,這時可以看到葉片沒有遮光的地方變成了藍色.
(6)片見光部分能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍色;遮光部分缺乏光,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色.所以“稍停片刻,用清水沖洗掉滴加物”,這時可以看到葉片沒有遮光的地方變成了藍色.
(7)此實驗說明了:光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件,綠葉在光下制造的有機物是淀粉.
(8)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:(1)讓葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗
(2)形成對照實驗
(5)碘液
(6)不變藍;變藍
(7)淀粉
(8)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
干燥的棉花,置于25度的櫥柜中種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25度的櫥柜中種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4度)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25度的櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)通過本實驗可以看出,一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在該實驗中起對照作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用丙裝置.
(2)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是.為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做的目的是保護幼根和根毛.
(3)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是傳粉不足.為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以釆用人工輔助授粉的方法來彌補.
(4)被譽為“玉米大王”的李登海,培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn).農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常釆用合理密植的種植方法保證玉米的葉片充分接受光照,提高光合作用的效率,從而提高玉米產(chǎn)量.

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5.在制作饅頭和面包的過程中,需要用到的微生物是(  )
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2.實驗探究題:某學(xué)校兩位同學(xué)對校園的植物落葉處理產(chǎn)生了分歧.甲說,可以用焚燒法,速度快.乙反對這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細菌、真菌分解植物落葉.為了驗證自己的想法是否正確,他擬定了三種實驗方案.具體可參看下表,三種方案的共同點是將同一種樹的落葉分為A、B兩組,在整個實驗中,滴加蒸餾水使樹葉保持潮濕,請你分析這三種實驗方案.
方案          A組B組
方案一放在無菌土中     暴露在空氣中
方案二滅菌處理后放在無菌土中     暴露在空氣中
方案三滅菌處理后放在無菌土中滅菌處理后接種細菌再放在無菌土中
(1)你贊成甲還是乙的方法?乙.原因是細菌和真菌能分解植物落葉,促進物質(zhì)循環(huán),無污染.
(2)使植物落葉保持潮濕的理由是細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中.
(3)A、B兩組為什么要用相同落葉?為了保證對照實驗除了變量不同外,其他條件都相同.
(4)為什么只能滴加蒸餾水?保證變量唯一.
(5)方案一,對照組是A,實驗組是B.
(6)你贊成哪一種方案?方案三為什么只有方案三排除了所有影響實驗的干擾.

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9.如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答:
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⑨雄蕊.
(2)③內(nèi)的花藥落到②柱頭的過程叫傳粉.
(3)從開花到結(jié)果,中間需經(jīng)歷傳粉 和受精兩個過程.
(4)受精完成后,花瓣、雄蕊和柱頭紛紛凋落.子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.

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19.請將下列微生物與其作用用線連起來

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(2)寫出其中最長的一條食物鏈草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
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(4)正常情況下,該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是草.
(5)該食物網(wǎng)和分解者一起,構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分.

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4.下面哪一項不是昆蟲外骨骼的功能( 。
A.防止體內(nèi)水分蒸發(fā)B.為肌肉提供附著位點
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5.在緊急情況下,當A型血傷者因大量失血而危及生命,而血源缺乏時,可適量地為其輸入O型血,但輸血的速度要慢些,主要的原因是( 。
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