【題目】下列說法,最為確切的是( 。
A. 細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞體積增大
C. 組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
D. 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,心臟屬于組織
【答案】C
【解析】
1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,并不是所有的生物都有細(xì)胞,例如:病毒。
2、細(xì)胞分化形成了不同的組織:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等。因此,組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。
此題考查全面,但叫簡(jiǎn)單,屬于基礎(chǔ)考查。
A、植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,但是,病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以病毒這種生物就不是由細(xì)胞構(gòu)成的,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化;細(xì)胞分化形成了不同的組織如保護(hù)組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織。因此,組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果,C正確;
D、不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官,從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,心臟屬于器官,D錯(cuò)誤。
故選:C
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知綿羊的白色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀,白色由顯性基因(B)控制,黑色由隱性基因(b)控制,請(qǐng)問:
(1)兩只白色綿羊交配,有沒有可能生出黑色小羊?________。如果有可能,那么兩只白色綿羊的基因組成一定是________
(2)兩只黑色綿羊交配,有沒有可能生出白色小羊?________。
(3)一只黑色公羊與一只白色母羊交配,生下—只黑色小羊。公羊、母羊的基因組成分別是________和________。
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【題目】探索光合作用的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn),正確的順序是( )
①將植物在黑暗處放上一晝夜
②將處理的葉片在酒精中水浴加熱
③觀察葉片各部分的顏色有何不同
④將葉片的一部分遮光處理
⑤將水浴后的葉片清洗2次再滴加碘液
⑥在光照放置3至4小時(shí)
A. ①⑤②⑥④③ B. ①④⑥②⑤③
C. ⑤①②④⑥③ D. ⑤②①⑥④③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國科學(xué)家米勒模擬實(shí)驗(yàn)被認(rèn)為開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。實(shí)驗(yàn)中采用火花放電模擬_____________________。此實(shí)驗(yàn)證明:在生命起源的進(jìn)程中,從無機(jī)分子轉(zhuǎn)變?yōu)?____________是完全可能的,原始生命誕生的場(chǎng)所是________________。
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【題目】人的手由于經(jīng)常接觸各種物品,是否沾有大量的細(xì)菌和真菌,洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢?針對(duì)以上問題,生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng),請(qǐng)分析回答。
培養(yǎng)皿 | A | B | C | |
實(shí)驗(yàn) 步驟 | ① | 將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理 | ||
② | 用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 不作處理 | |
③ | 將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 出現(xiàn)許多菌落 | 出現(xiàn)個(gè)別菌落 | 不出現(xiàn) |
(1)如果比較A和B,所探究的問題是_____?
(2)一名同學(xué)洗手后在培養(yǎng)基上按了一下,并迅速蓋上培養(yǎng)皿蓋,這種將手上少量細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫做_____。
(3)培養(yǎng)皿高溫處理的目的是_____。
(4)用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是_____。
(5)設(shè)定實(shí)驗(yàn)溫度為28oC的理由是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化B. 細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因
C. 分化后的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)D. 分化后的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上都不一樣
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【題目】青菜的葉肉細(xì)胞與魚身體上的細(xì)胞比,結(jié)構(gòu)上多了( )
A. 線粒體、細(xì)胞膜B. 細(xì)胞壁、液泡
C. 細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核D. 細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
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【題目】無論是花叢中忙碌的蜜蜂、海水中游動(dòng)的龍蝦、荷尖上小憩的蜻蜓、墻角處結(jié)網(wǎng)的蜘蛛,還是啃咬農(nóng)作物的蝗蟲,它們都是我們常常見到的( 。
A. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 B. 軟體動(dòng)物 C. 節(jié)肢動(dòng)物 D. 腔腸動(dòng)物
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