【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題:
(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和_____。
(2)圖一的食物網由_____條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是_____。
(4)寫出圖中最短的一條食物鏈_____。(只需寫出其中一條)
(5)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是_____。
(6)若圖一中蛇的數量大量減少,則草的數量會_____,從而影響生態(tài)平衡。
【答案】分解者 4 草 草→兔→貓頭鷹(或草→鼠→貓頭鷹) 貓頭鷹 減少
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者和分解者;(2)食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條。它表示的是生產者和消費者之間的關系。其寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者;(3)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種平衡是動態(tài)的、相對的。
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者和分解者。圖一中的草屬于生產者,各種動物屬于消費者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者。
(2)食物鏈是生產者和消費者之間通過吃與被吃的關系形成的。圖中有4條食物鏈:草→兔→貓頭鷹;草→兔→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物網進行并逐級遞減,由于呼吸作用分解有機物,動植物的遺體中的有機物也會被分解者分解,所以沿著食物鏈,生物體內有機物的總量逐級遞減。在草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中,有機物總量最多的是草,所以丙對應的生物是草。
(4)生物種類最少的食物鏈是最短的食物鏈,該食物網中最短的食物鏈是:草→兔→貓頭鷹(或草→鼠→貓頭鷹)。
(5)當土壤中的有毒物質被草吸收后,會通過食物鏈不斷積累。貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端,體內有毒物質積累最多。
(6)若圖一中蛇的數量大量減少,兔、鼠的天敵大量減少,食物充足就會大量繁殖,導致兔、鼠的數量就會大量增多,因此草的數量會大量減少,從而影響生態(tài)平衡。
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【題目】下面是以神經系統(tǒng)為例的人體結構層次示意圖.
(1)A是 ,由細胞體和 構成.
(2)B具有 的功能.
(3)D是由腦、 和它們所發(fā)出的 組成的.
(4)由此歸納出動物體的結構層次為 .
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【題目】如圖是人體新陳代謝示意圖,其中A、B、C、D、E表示相關的細胞、器官或系統(tǒng);a、b、c、d、e表示相關的物質;①、②表示不同的生理過程.請分析回答下列問題:
(1)物質[b]進入[B]是依靠________完成的;物質[a]濃度最高的部位是________.
(2)②過程所表示的生理過程叫做____,該過程進行的主要場所是______(填器官名稱).
(3)若E為泌尿系統(tǒng),當正常人血糖的濃度大于或等于0.16%時,[d]會暫時變?yōu)樘悄,這說明E系統(tǒng)形成尿液過程中________生理過程有局限性.
(4)在今年的尼泊爾地震中某一傷員腿部受傷,鮮紅色的血液噴射而出,為防止流血過多醫(yī)生迅速在傷口________(填“近心端”或“遠心端”)止血.
(5)在________的調節(jié)作用下,A、B、C、D等各個系統(tǒng)既獨立分工,又相互協(xié)調,共同完成人體的新陳代謝活動.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內膜的連續(xù)過程,試回答下列問題.
(1)填寫下列標號的器官名稱:①_____②_____③_____.
(2)精子和卵細胞結合的場所是_____.
(3)胚胎發(fā)育的場所是_____.
(4)器官①的功能是_____和_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國科學家米勒等人所做的化學進化模擬實驗,支持了生命起源過程的
A. 無機物→有機小分子階段 B. 有機小分子→有機大分子階段
C. 有機大分子→獨立體系階段 D. 獨立體系→原始生命階段
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗,其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請回答:
(1)描述D步驟加碘液后的實驗現象:變藍的試管是_________號。
(2)饅頭在口腔中變甜與__________號試管的變化相似。
(3)B步驟中的“攪拌”相當于口腔中___________的作用。
(4)如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”,請完善下列需要更改的設計方案:①取三支試管滴加等量饅頭碎屑和等量的___________;②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另二支試管分別放在____________中,10分鐘后取出,各加入碘液2滴,觀察實驗現象。
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