【題目】分析圖表,回答問題。圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個器官,試據(jù)圖回答:
(1)曲線甲是______的消化,曲線乙是______的消化,曲線丙是______的消化。
(2)蛋白質(zhì)在[ ]______和[ ]______中被消化,其消化的最終產(chǎn)物是______。
(3)從圖中可以看出,食物的消化開始于______,完成于______。消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[ ]______。
(4)胰腺分泌的胰液在[ ]______進入消化道。該區(qū)域具有的消化液,還有______和______。
【答案】 蛋白質(zhì) 脂肪 淀粉 C胃 D小腸 氨基酸 口腔 小腸 D小腸 D小腸 膽汁 腸液
【解析】圖示中,A、B、C、D、E表示各段消化道,A是口腔,B是食道,C是胃,D是小腸,E是大腸;甲、乙、丙等三條曲線表示蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉在各段消化道中的消化程度,(1)從圖中可以看出,物質(zhì)甲最先被消化,然后是物質(zhì)乙被消化,最后是丙被消化,可以判斷甲代表淀粉的消化、曲線乙是蛋白質(zhì)的消化,曲線丙脂肪的消化;(2)從圖示中的曲線可以看出:淀粉的消化開始于口腔,蛋白質(zhì)的消化開始于C胃,脂肪的消化開始于D小腸;這些營養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底分解為小分子的、溶于水的人體可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì):淀粉→葡萄糖,蛋白質(zhì)→氨基酸,脂肪→甘油、脂肪酸;(3)從圖中可以看出,食物的消化開始于口腔,完成于小腸,D小腸是主要的吸收場所,能夠吸收大部分的水、無機鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸,這與小腸的結(jié)構(gòu)特點有關(guān):小腸約長約5~6m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積;(4)胰腺分泌的胰液在D小腸進入消化道,該區(qū)域具有的消化液還有膽汁和腸液。
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【題目】以下是四種微生物圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中1名稱是________________,3名稱是________________;
(2)圖丁中的a是__________,圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。
(3)上圖中的________(填序號)可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。
(4)圖中的乙能產(chǎn)生______,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病。
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【題目】有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹皮作藥材,致使樹木死亡,這主要是因為樹皮中的什么結(jié)構(gòu)遭到了破壞( )
A.篩管 B.導(dǎo)管 C.髓 D.形成層
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【題目】下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的敘述正確的是( )
A.是植物病毒 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.繁殖方式為分裂生殖 D.離開寄生的活細(xì)胞不能進行生命活動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是( )
A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B. ①為唾液,能將淀粉分解為麥芽糖
C. ②與③都只含一種酶,但酶種類不同
D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場所
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)家種的南瓜,由于管理不善,一些剛開放的花就被害蟲吃掉了花柱,甚至子房的一部分,這些花將來的發(fā)育情況可能是
A.正常發(fā)育成南瓜 B.發(fā)育成缺損的南瓜
C.凋落,不能發(fā)育成南瓜 D.發(fā)育成無籽南瓜
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