13.下列連線能正確表達生物與其氣體交換的結構或器官的是( 。
①蚯蚓-體壁       ②海豚-肺       ③鯽魚-鰓       ④家鴿-肺和氣囊.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

分析 不同的動物有著不同的呼吸器官,如①蚯蚓:體壁;②昆蟲:氣管;③軟體動物、魚、青蛙幼體等:鰓;④兩棲動物成體:肺,皮膚輔助;④爬行類、鳥類、哺乳類:肺.

解答 解:生物的形態(tài)結構和生活習性是與其環(huán)境相適應的,①蚯蚓靠體壁來呼吸,其體壁內表面密布毛細血管,有利于進行氣體交換;因此其體壁經(jīng)常保持濕潤;②海豚屬于哺乳動物,用肺來進行氣體交換;③鯽魚生活在水中,用鰓進行氣體交換;家鴿既能在陸地上也能在空中飛行,用肺呼吸,氣囊貯存氣體,輔助呼吸.
故選:A

點評 回答此題的關鍵是明確各動物的呼吸器官.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖7是桃花的結構模式圖,圖8是桃的果實示意圖.請分析回答:
(1)從構成生物體的結構層次上分析,花和果實都屬于器官.
(2)圖中[5]和[6]組成的結構叫雄蕊.
(3)花粉從[5]落到[1]上的過程叫做傳粉.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[4]內的卵細胞結合成受精卵,該過程叫受精.
(4)桃的果實中,我們食用的部分[7]是圖7中③發(fā)育來的,結構[8]是由圖7中④發(fā)育來的.(填圖中代號)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如表是李叔叔血常規(guī)化驗單的部分數(shù)據(jù),你認為李叔叔的身體狀況是( 。
項目結果單位參考值
RBC3.2×1012個/L4.0~5.5
WBC7.5×109個/L4.0~10.0
PLT256×109個/L100~300
A.身體健康B.貧血
C.有急性炎癥D.有傷口會流血不止

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體的結構層次,從微細到宏觀可以描述為( 。
A.細胞→組織→器官→人體B.組織→器官→系統(tǒng)→人體
C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D.細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.海洋里的藍鯨屬于哺乳動物的主要原因是( 。
A.身體呈流線形B.用肺呼吸C.胎生哺乳D.體表沒有鱗片

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示染色體、DNA和基因之間的關系圖,請據(jù)圖回答:
(1)A指的是存在于細胞核中的染色體.
(2)C上有許多能控制生物性狀的片段叫基因.
(3)C是生物體內的遺傳物質,稱之為DNA.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.“生活方式病”也稱“現(xiàn)代文明病”,下列不屬于生活方式疾病的是(  )
A.流行性感冒B.惡性腫瘤C.心血管疾病D.腦血管疾病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.細胞數(shù)目增多是通過細胞的哪一項生理活動實現(xiàn)的( 。
A.細胞分化B.細胞分裂C.細胞衰老D.細胞生長

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.菜豆種子萌發(fā)形成幼苗過程的正確順序是( 。
①胚軸伸長,子葉出土②胚根伸長,突破種皮,發(fā)育成根;③子葉枯萎,幼苗獨立生活④種子吸水,營養(yǎng)物質運輸?shù)脚撷菖哐堪l(fā)育成莖和葉( 。
A.④②①⑤③B.④①②⑤③C.④②⑤③①D.④②⑤①③

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