A. | 一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜 | |
B. | 一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng) | |
C. | 一般來(lái)說(shuō),在一個(gè)變化的環(huán)境中,動(dòng)物具備學(xué)習(xí)新行為將更有利于動(dòng)物的生存 | |
D. | 社群行為是學(xué)習(xí)行為中的一種高級(jí)表現(xiàn)形式 |
分析 (1)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.
解答 解:A、動(dòng)物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜,正確.
B、學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物越高等,適應(yīng)環(huán)境的能力就越強(qiáng),正確;
C、動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng),對(duì)生存也就越有意義,正確.
D、社會(huì)行為是指群體內(nèi)部不同成員之間分工合作、共同維持群體生活的行為,是一種先天性的行為,錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 明確學(xué)習(xí)行為、社會(huì)行為的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳粉受精不充分 | B. | 蒸騰作用不充分 | C. | 水分吸收不充分 | D. | 肥料吸收不充分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心臟---肌肉組織 | B. | 篩管---輸導(dǎo)組織 | ||
C. | 血液---結(jié)締組織 | D. | 葉表皮---上皮組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | B. | 能夠幫助植物傳粉、傳播種子 | ||
C. | 在維持生態(tài)平衡中起重要作用 | D. | 以上都對(duì) |
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