【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況,如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是( 。
A.氧氣
B.二氧化碳
C.養(yǎng)料
D.廢物
【答案】A
【解析】解:血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,通過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液中的氧含量增多,二氧化碳逐漸減少;當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí),由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低.血紅蛋白與氧迅速分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,通過組織的氣體交換,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.血液中的二氧化碳增多氧含量減少.綜上所述B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤,只有A選項(xiàng)正確.
故選:A
本題考查人體內(nèi)的氣體交換,及肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換過程及血液成分的變化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明使用10×目鏡和10×物鏡的顯微鏡觀察如圖不完整的“6”,若要看到完整的物象采取下列哪種辦法( 。
A.把目鏡換成5×,同時(shí)把物鏡換成40×
B.把目鏡換成16×,同時(shí)把物鏡換成40×
C.把目鏡換成5×,物鏡不變
D.把目鏡換成16×,物鏡不變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鯽魚的外部形態(tài)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)鯽魚靠[ ]______掌握前進(jìn)的方向.靠______提供前進(jìn)的動(dòng)力.
(2)鯽魚是近視眼,它在水中依靠[ ]______ 感知水流和測(cè)定方向.
(3)鯽魚在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在______.
(4)鯽魚的呼吸器官是______,
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上現(xiàn)存的動(dòng)物約有 種,根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)是否有 ,可以將動(dòng)物分成兩大類,一類是 ;另一類是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1981年5月,我國(guó)科學(xué)家在陜西洋縣發(fā)現(xiàn)了世界上僅存的7只野生朱鹮,隨即拉開世界朱鹮保護(hù)大幕.經(jīng)過35年的艱辛保護(hù),目前全球朱鹮數(shù)量已達(dá)2200余只.圖是野生朱鹮自然保護(hù)區(qū)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)分析有誤的是( 。
A.朱鹮位于五條食物鏈的最頂端
B.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)朱鹮的最有效措施
C.建立野生朱鹮自然保護(hù)區(qū)能夠保護(hù)基因的多樣性
D.若有毒物質(zhì)流入,它會(huì)伴隨物質(zhì)在食物網(wǎng)中傳遞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是五種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)上圖中E與A、B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:E無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由⑩蛋白質(zhì)和內(nèi)部的⑨__________構(gòu)成。
(2)A與B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:A無(wú)成形的細(xì)胞核,因此屬于________(選填“真核生物”或“原核生物”)。
(3)以上生物中可以通過產(chǎn)生圖D中的a來(lái)繁殖后代的還有________(填序號(hào))。
(4)制作饅頭、甜酒時(shí)要利用上圖中的_____________(填序號(hào))。
(5)由于以上生物體內(nèi)都無(wú)_____________,所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為異養(yǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),若光線很強(qiáng),應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是
A.較小的光圈,凹面鏡 B.較大的光圈,凹面鏡
C.較大的光圈,平面鏡 D.較小的光圈,平面鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物經(jīng)口腔消化后經(jīng)食道進(jìn)入胃,食物成分中比原來(lái)增加了( )
A. 維生素 B. 氨基酸 C. 麥芽糖 D. 葡萄糖
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