【題目】把萌發(fā)的種子放入暖水瓶中,幾小時(shí)后,暖水瓶中溫度的變化情況是()。
A. 升高 B. 降低 C. 不變 D. 高低不定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】籃球運(yùn)動(dòng)是很多同學(xué)非常喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng),圖甲表示肘關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),圖乙表示投籃動(dòng)作。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.肘關(guān)節(jié)由1、2、3、4四部分組成
B.3內(nèi)有滑液,能夠使肘關(guān)節(jié)更加靈活
C.圖乙中,肱三頭肌的變化是先收縮后舒張
D.籃球運(yùn)動(dòng)還需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同參與
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,據(jù)圖回答.
(1)圖中A是__集中的區(qū)域.
(2)F是__,它使細(xì)菌能夠__.
(3)字母B所代表的__結(jié)構(gòu),能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.
(4)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__,也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈
B.蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系,又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.沒(méi)有分解者,圖中所示各食物鏈均不完整
D.圖中最短的食物鏈為:陽(yáng)光 → 草→兔→狐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要讓作物充分進(jìn)行光合作用,提高產(chǎn)量,應(yīng)該__ ___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)完成以下內(nèi)容
(1)請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A.變藍(lán) B.不變藍(lán)
(2)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,是因?yàn)橥僖褐泻衉____________將淀粉分解成了_____________。
(3)l號(hào)試管是_____________號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(1分)
(4)從2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn),可以得知_____________能影響唾液淀粉酶活性。(1分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桃是常見(jiàn)的水果,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如圖是桃花和桃子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中表示胚珠的是[ ___ ],內(nèi)含花粉的是圖中的[ ____ ]。
(2)當(dāng)你漫步在桃花盛開(kāi)的桃林時(shí),會(huì)看到一群群蜜蜂忙碌的身影,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時(shí)也在為桃花服務(wù)!“服務(wù)”指的是_______。
(4)經(jīng)過(guò)傳粉、受精后,圖中的[____ ]將發(fā)育成果實(shí),[______]將發(fā)育成種子!
(5)桃子香甜可口,桃的可食用部分⑦是由_______發(fā)育來(lái)的,可食用部分屬于植物體的________組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的曲線表示淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中被消化的程度。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 曲線Ⅰ代表淀粉的消化程度
B. a、c分別代表的器官是口腔和胃
C. 蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的起始部位是b
D. 脂肪在器官d中最終被消化成甘油和脂肪酸
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