19.組織的形成是(  )的結(jié)果.
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞死亡

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).

解答 解:細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程叫細(xì)胞分化.細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化形成組織.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是人血涂片示意圖,對(duì)該圖的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.①能吞噬入侵的病菌B.②能運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
C.③數(shù)量最多且具有運(yùn)輸氧的功能D.④是紅細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.米勒模擬原始地球的條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),證明了生命起源的第一步可以形成( 。
A.原始大氣B.簡(jiǎn)單的有機(jī)物C.原始生命D.原始細(xì)胞

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14.將下列動(dòng)物和對(duì)應(yīng)的特征連接起來(lái).

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4.以下情況會(huì)發(fā)生細(xì)胞失水或吸水的是( 。
①萎蔫的青菜放進(jìn)清水中變得硬挺;②水由氣孔進(jìn)入外界環(huán)境;③插在花瓶中的玫瑰花枝從瓶中吸水;
④洋蔥表皮細(xì)胞放在鹽水中;⑤制成的糖醋大蒜放在清水中;⑥兔的血液紅細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生皺縮.
A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①③④⑤D.①④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.馬鈴薯俗稱土豆,人們常用馬鈴薯塊莖繁殖馬鈴薯,收貨的馬鈴薯通常儲(chǔ)存在地窖中.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)用馬鈴薯塊莖繁殖后代的生殖方式屬于無(wú)性生殖,這種生殖方式的主要特點(diǎn)是保持母體的優(yōu)良特性,繁殖速度快.
(2)川地窖儲(chǔ)藏馬鈴薯的主要原因是地窖中溫度較低,氧氣含量也較少,可減弱馬鈴薯塊莖的呼吸作用,以減弱有機(jī)物的消耗,并防止馬鈴薯發(fā)芽.
(3)為提高馬鈴薯產(chǎn)量,某農(nóng)民給馬鈴薯施了氮肥,第二天發(fā)現(xiàn)馬鈴薯的葉片出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是施肥過(guò)多使土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞不能吸水,反而會(huì)失水,導(dǎo)致葉片缺水而萎蔫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.生物的生存依賴一定的環(huán)境.因此生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理等通常和其生存環(huán)境是相適應(yīng)的.

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