某水域生態(tài)系統(tǒng)由于水體富營養(yǎng)化而使某種藻類植物大量繁殖,使得該水域其他生物大量死亡。一位環(huán)保工作者發(fā)現(xiàn)該水域富營養(yǎng)化很可能與周圍居民大量使用含磷洗衣粉有關(guān)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究含磷洗衣粉是否真是水域富營養(yǎng)化的罪魁禍?zhǔn)住?br />(1)探究問題:                                                           。
(2)你的假設(shè):                                                            。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):                                                            。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                                            
(5)如果水域富營養(yǎng)化真的和含磷洗衣粉有關(guān),你準(zhǔn)備采取什么措施保護(hù)該水域生態(tài)系統(tǒng)?
                                                                           
                                                                            
                                                                            。
(1)含磷洗衣粉是否真是水域富營養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因?
(2)含磷洗衣粉是水域富營養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因,
(3)把含磷洗衣粉液少量放入甲玻璃水槽中,乙不加入任何物質(zhì),
(4)含磷洗衣粉是水域富營養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因,
(5)生活中盡量少使用含磷的洗衣粉等。

試題分析:(1)提出的問題要具有針對(duì)性,本實(shí)驗(yàn)要探究的問題是含磷洗衣粉是否真是水域富營養(yǎng)化的罪魁禍?zhǔn),因此可以提出如下問題:含磷洗衣粉是否真是水域富營養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因?
(2)假設(shè)不能隨便作出,要針對(duì)提出的問題作出假設(shè),本探究可作出下列假設(shè):含磷洗衣粉是水域富營養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因。
(3)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行,要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制變量唯一,即實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組只有水質(zhì)不同,其他條件均相同,本實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置如下實(shí)驗(yàn)方案:
①取未富營養(yǎng)化的清水和少量該種藻類植物若干評(píng)分成兩份,分別放入甲乙兩玻璃水槽中;
②把含磷洗衣粉液少量放入甲玻璃水槽中,乙不加入任何物質(zhì);
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察甲乙兩水槽中藻類植物的生長狀況。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:含磷洗衣粉是水域富營養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因。
(5)如果水域富營養(yǎng)化真的和含磷洗衣粉有關(guān),所以我們?cè)谏钪斜M量少使用含磷的洗衣粉等,減少水域污染。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

以下做法有利于保護(hù)生物圈的是
A.圍湖造田B.開墾濕地C.植樹造林D.過度放牧

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有人狂笑時(shí),使上下頜不能合攏.這是由于( 。
A.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出B.關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有積液
C.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出D.關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

1971年聯(lián)合國教科文組織制定了“人與生物圈”的研究計(jì)劃,其目的主要在于
A.協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系B.保護(hù)生物圈內(nèi)的各種生物
C.保護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境D.防止生物圈遭到破壞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

為探究廢電池對(duì)生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
(1)提出的問題:                                   ?(2分)
(2)做出假設(shè):                                      。(2分)
(3)實(shí)驗(yàn)方案:
①取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1號(hào)和2號(hào),底部墊上幾層吸水紙。
②向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng)。
③每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。
④觀察大豆種子的萌發(fā)情況交做好記錄。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)。
根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏            。
②從實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否得出電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響?答:        。
③想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,必須對(duì)原方案進(jìn)行修改:每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑等量的        。設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是設(shè)置      。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

酸雨被稱為“空中死神”,主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的,多為硫酸雨,少為硝酸雨,此外,各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。酸雨對(duì)植物的生長會(huì)有影響嗎?麗麗同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究,制定計(jì)劃并實(shí)施:
①在一個(gè)花盆里播10粒的玉米種子,等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn);
②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幾天后,花盆中玉米幼苗全部死亡。
請(qǐng)你回答下列問題:(共9分,除說明外,每空2分)
(1)麗麗同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問題,你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照組(   )
A. 同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,每天噴灑清水
B. 同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,并放在低溫環(huán)境中
C. 同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D. 同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
(2)由于森林減少及排放的二氧化碳增多,現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了(       )現(xiàn)象
A.赤潮        B. 沙塵暴             C. 溫室效應(yīng)                D. 酸雨
(3)此實(shí)驗(yàn)中麗麗同學(xué)提出的假設(shè)是什么?                                       
(4)有人認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)只要用1粒玉米種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你說呢?簡述你的理由。(3分)
                                                                         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(10分)酸雨會(huì)影響植物葉綠素的含量,進(jìn)而影響植物的生長發(fā)育。有人探究了模擬酸雨對(duì)灰蘚(一種苔蘚植物)葉綠素含量的影響,其變驗(yàn)步驟為:①分別配制pH5.5、4.0、3.0、2.5等4種模擬酸雨,同時(shí)準(zhǔn)備pH7.0無離子水備用;②選生長條件相同且長勢,大小一致的灰蘚20株并分成5組,每組4株;③分別噴施pH7.0的無離子水和配制好的模擬酸雨于5組灰蘚,上、下午各一次,至灰蘚濕潤;④5天后取樣檢測,并獲得了如下數(shù)據(jù):
不同pH條件下,處理5天后,灰蘚體內(nèi)葉綠素含量(mg/g鮮重)
處理
pH7.0
pH5.5
pH4.0
pH3.0
pH2.5
葉綠素含量
0.861
0.875
0.824
0.750
0.661
 
請(qǐng)你回答。
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是        ?
(2)該實(shí)驗(yàn)中,pH7.0的一組主要起        作用;
(3)該實(shí)驗(yàn)中,除處理灰蘚時(shí)pH大小不同外,其余條件都相同,這遵循的足       原則;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,pH為        的模擬酸雨能提高葉綠素的含量,以后隨著模擬酸雨pH降低,其植物葉綠素含量   。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

萘乙酸(NAA)是一種生長素類似物,作用與植物生長素相似.某同學(xué)決定探究“生長素類似物萘乙酸(NAA)對(duì)植物生長有何影響”.他選用了相同的番茄種子作為實(shí)驗(yàn)材料,配制一系列不同濃度的NAA溶液作為培養(yǎng)液.在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布,分別用清水和不同濃度的NAA培養(yǎng)液潤濕,然后在每個(gè)培養(yǎng)皿中放入相同粒數(shù)的選好的種子.在培養(yǎng)皿蓋上標(biāo)號(hào),蓋上培養(yǎng)皿,觀察胚軸的生長情況.3天后,數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)依表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
編號(hào)12345678
NAA濃度(mol/L)清水
10-9

10-8

10-7

10-6

10-5

10-4

10-3
胚軸增長長度(mm)11.312.213.113.111.910.98.77.6
(1)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是______.
(2)對(duì)番茄的胚軸來說,最適的NAA濃度范圍是:______.
(3)較低濃度范圍內(nèi),隨NAA濃度的增加,NAA對(duì)番茄胚軸生長的促進(jìn)作用______;繼續(xù)提高NAA濃度,促進(jìn)作用______,甚至起抑制作用.
(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中繪出番茄胚軸增長變化的曲線.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

水域環(huán)境遭到破壞的原因有
A.工廠污水的排放B.生活污染物的排放
C.化肥、農(nóng)藥的大量使用D.包括以上三項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案