在人類中，慣用左手與慣用右手是一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因R與r控制。一對(duì)慣用右手的夫婦，生了一個(gè)慣用左手的子女。試分析與探究：

（1）左撇基因和右撇基因哪個(gè)是顯性基因？為什么？

（2）該家庭中，子女的基因型為 ，父母的基因型分別是 。

（3）若該夫婦再生一個(gè)子女，請(qǐng)預(yù)測(cè)未來(lái)子女的基因型和表現(xiàn)型。

基因型： 。表現(xiàn)型： 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試四生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的相互關(guān)系。

（1）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。寫出圖中的一條食物鏈： 。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在 與 之間的往返循環(huán)。碳是生物體有機(jī)物的重要成分，上圖說(shuō)明，空氣中的碳是通過(guò)圖中 的 作用進(jìn)入生物體的。并通過(guò)食物鏈在不同生物之間流動(dòng)。 生物死后，其遺體經(jīng)圖中 的分解作用，碳又重新返回 環(huán)境中。

（3）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量也沿著食物鏈依次流動(dòng)。當(dāng)能量順著食物鏈逐傳遞時(shí)， 由于每個(gè)環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來(lái) 。因此，能量在沿食物鏈的傳遞過(guò)程中是 的。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試三生物卷（解析版） 題型：填空題

子女和父母之間以及子女個(gè)體之間性狀表現(xiàn)上存在的差異現(xiàn)象稱 ，它分為 兩類。

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下列生殖方式不屬于無(wú)性生殖的是

A．種子繁殖 B．孢子生殖 C．出芽生殖 D．分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試三生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于動(dòng)物本能行為的是

A．螞蟻筑巢 B．家鴿孵卵

C．導(dǎo)盲犬為主人帶路 D．大雁秋去春來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試二生物卷（解析版） 題型：填空題

通過(guò)對(duì)各種生態(tài)系統(tǒng)的分析，我們知道，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)總是由生物和非生物的 組成的。生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物必然包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和 三種組成成分。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試二生物卷（解析版） 題型：填空題

像青蛙這樣由親體產(chǎn)生的 細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫做 生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試二生物卷（解析版） 題型：選擇題

家鴿胚胎發(fā)育和受精的方式分別是

A．卵生、體外受精 B．卵生、體內(nèi)受精

C．胎生、體外受精 D．胎生、體內(nèi)受精

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中屬于組織的是（ ）

A、一個(gè)梨 B、一棵玉米 C、一個(gè)番茄果實(shí) D、一片洋蔥表皮

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同步練習(xí)冊(cè)答案