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14．關于系統(tǒng)的概念，下列敘述中正確的是（　�。�
A．身體某一部分各器官的總和
B．體內功能上有某種聯系的多個器官的總和
C．體內結構上連續(xù)的各個器官的總和
D．體內能完成一項或幾項生理功能的多個器官的總和

分析 細胞是除病毒以外，生物體結構和功能的最小單位．組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統(tǒng)，人體內有八大系統(tǒng)，它們相互協調配合，使人體內各種復雜的生命活動能正常進行． 據此解答．

解答 解：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統(tǒng)，人體內有八大系統(tǒng)，它們相互協調配合，使人體內各種復雜的生命活動能正常進行．可見D符合題意．
故選：D．

點評 只要熟練掌握了系統(tǒng)的概念．即可做出正確的選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．與流入腎臟的血液相比，從腎臟流出的血液所含成分的特點是（　�。�
A．二氧化碳減少，尿素增加B．氧氣增加，尿素減少
C．二氧化碳增加，尿素減少D．氧氣減少，尿素增加

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀下面資料，分析回答：
牙買加盛產甘蔗，但是鼠害非常嚴重．當地人為了控制老鼠的繁殖，引進了老鼠的天敵--獴（měng）（是一種肉食性的哺乳動物）．一段時間之后，由于沒有天敵，獴大量繁殖．雖然老鼠數量得到了控制，但是獴也大量捕食鳥類，從而導致了甘蔗甲蟲泛濫成災，對甘蔗造成嚴重危害．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，甘蔗屬于生產者，獴屬于消費者．
（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是分解者和非生物部分．
（3）這個事實說明，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的．
人類的生產必須要遵循生態(tài)規(guī)律，否則生態(tài)平衡將遭到破壞．
（4）如果澆灌甘蔗的水源被污染，那么該生態(tài)系統(tǒng)中，體內含毒素最多的生物是獴．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為人體新陳代謝示意圖，其中A-E表示相關組織、器官或系統(tǒng)，a-d表示相關物質，①②表示生理過程．請分析回答問題：
（1）淀粉在A系統(tǒng)內最終被分解成葡萄糖進入B，①表示吸收過程．
（2）若C表示肺泡，則過程②是通過呼吸運動實現的．
（3）在B系統(tǒng)內，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動脈之間有動脈瓣．
（4）若某人尿液中含有血細胞，你推測可能是腎小球出現病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．下列步驟是我校生物興趣小組進行的一次探究實驗．
①取兩個相同的水槽，分別標記A、B；
②在A水槽中加入2000mL河水，B水槽中加入2000mL自來水；
③在A、B兩水槽分別加入同種、同樣大小的蝌蚪各一只；
④每隔一天向A水槽中添加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；B水槽不添加；
⑤保持A、B兩水槽內水溫22--250C；
⑥每天喂食等量的同種飼料，并記錄蝌蚪生長發(fā)育情況．
請分析回答問題：
（1）該實驗探究的問題是“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有影響嗎？”．
（2）在這個實驗過程中，有兩個步驟不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善．
第一處是在第②步，應該在兩個缸中加入同樣水質的水（比如都是河水）；
第二處是在第③步，要加入一定數量的蝌蚪，而不是一只．．
（3）該探究實驗變量的是甲狀腺激素．
（4）步驟④的設計構成了對照實驗，其中的對照組是B水槽．
（5）預測實驗結果：蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時間A水槽比B水槽短（填“長或短”）．
（6）根據預測可得出結論：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

19．下列有關“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”實驗中操作正確的是（　　）
A．制作口腔上皮細胞臨時裝片時，先在載玻片中央滴加清水
B．用消毒的牙簽在自己的口腔內側壁上輕輕地刮幾下
C．蓋蓋玻片時將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上
D．在蓋玻片的一側滴一滴碘酒，用吸水紙在另一側吸引，重復2～3次

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關酵母菌的敘述不正確的是（　�。�
A．酵母菌是單細胞生物
B．酵母菌具有與植物細胞相似的結構，也能自己制造營養(yǎng)物質
C．酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生活
D．酵母菌可用來做饅頭或面包

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某小組進行實驗時設置的裝置，能驗證植物呼吸作用產生二氧化碳的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．綠色植物被稱為“綠色的能量轉化器”、“自動的空氣凈化器”和“天然的蓄水池”，這與植物的生理活動有關．如圖表示植物的某些生理活動，A、B表示葉肉細胞中的兩個能量轉換器，請據圖回答：

（1）圖中A代表的能量轉換器為葉綠體，該轉換器能完成的生理活動是光合作用．
（2）在B中進行的是呼吸作用，為生物體各項生命活動提供所需要的能量．
（3）如果在圖中綠色植物的一段枝條上包裹透明的塑料袋，過一段時間會發(fā)現塑料袋壁上有水珠生成，這是植物蒸騰作用散失出來的，散失水分的門戶是氣孔，
（4）在農業(yè)生產中，人們?yōu)榱颂岣咿r作物的產量，可以對溫室大棚內的農作物采取延長光照時間措施（答一種即可）．綠色植物的光合作用對維持生物圈中的碳-氧平衡有著重要作用．

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