分析 觀圖可知:a表示吸收,b表示吸氣,c表示尿液的形成,d表示呼氣,據(jù)此解答.
解答 解:(1)粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;氨基酸被吸收進(jìn)入血液循環(huán)隨血液流動到達(dá)下腔靜脈,然后進(jìn)入心臟的右心房;
(2)線粒體是呼吸作用的場所,所以在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中進(jìn)行的;
(3)呼氣:肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大,肺內(nèi)大氣壓升高→肺內(nèi)氣體排出肺泡;所以圖中d體表的氣體從肺泡排出體外,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是舒張.
(4)當(dāng)原尿流經(jīng) 腎小管,原尿中全部的 葡萄糖、大部分的水和部分的無機(jī)鹽等被腎小管重新吸收,進(jìn)入腎小管外的毛細(xì)血管,剩下的物質(zhì)就形成了尿液.
故答案為;(1)葡萄糖;右心房;
(2)線粒體;
(3)舒張.
(4)腎小管重新吸收作用.
點(diǎn)評 此題以血液循環(huán)為主線,考查了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊 | |
B. | 哺乳動物大都體表被毛,胎生 | |
C. | 蛔蟲屬于線形動物,有口有肛門 | |
D. | 蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{61}$ | B. | $\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白毛公;虮貫锳A | B. | 白毛公;虮貫锳a | ||
C. | 黑毛母;蚩赡転锳A | D. | 白毛小;蚩赡転閍a |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨和肌肉組成 | |
B. | 動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力就越強(qiáng) | |
C. | 沒有變異就沒有生物的進(jìn)化 | |
D. | “南橘北枳”一詞中橘與枳口味的不同是由于環(huán)境改變引起的不遺傳的變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④→⑤ | B. | ②→③→④→⑤→① | C. | ②→①→④→⑤→③ | D. | ②→④→⑤→①→③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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