分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè).在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類,生物以農(nóng)作物、家禽、家畜為主,如果沒(méi)有了人類的照料,農(nóng)作物的優(yōu)勢(shì)就會(huì)被雜草取代,生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會(huì)被破壞.
解答 解:(1)生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分.生產(chǎn)者可以通過(guò)光合作用,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.判斷是否是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是非生物成分.
(2)沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是相互聯(lián)系、相互依存的,共同促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)自于綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能;生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量在沿食物鏈的傳遞過(guò)程中是單向流動(dòng)并逐級(jí)遞減的,即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%~20%,因此,“農(nóng)作物→牛→人”這條食物鏈為例,如果消耗農(nóng)作物100千焦的能量,人最多能增加的能量為:100×20%×20%=4(千焦).
(4)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),生物的種類和數(shù)量越少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越差.由于森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類繁多,食物鏈和食物網(wǎng)復(fù)雜.與該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很強(qiáng).
故答案為:(1)農(nóng)作物;非生物成分;
(2)分解者;物質(zhì)循環(huán);
(3)逐級(jí)遞減; 4;
(4)自我調(diào)節(jié).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
汗液 | 尿液 | 糞便 | 呼出氣體 | |
第一天休息 | 100 | 1800 | 200 | 300 |
第二天運(yùn)動(dòng) | 2000 | 500 | 200 | 600 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大樹(shù)底下好乘涼 | B. | 雨露滋潤(rùn)禾苗壯 | C. | 草盛豆苗稀 | D. | 春江水暖鴨先知 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳,它為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 美國(guó)白蛾在發(fā)育的幼蟲階段對(duì)農(nóng)作物危害最大 | |
C. | 兩棲動(dòng)物不能完全適應(yīng)陸地生活的主要原因是生殖發(fā)育離不開(kāi)水 | |
D. | 胎兒通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自養(yǎng)生物 | B. | 分解者 | C. | 生產(chǎn)者 | D. | 消費(fèi)者 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈血內(nèi) | B. | 組織細(xì)胞內(nèi) | C. | 靜脈血內(nèi) | D. | 組織液內(nèi) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com