下列關(guān)于細胞分裂的敘述中，錯誤的是（ ）

A．細胞分裂的結(jié)果使細胞數(shù)目增多

B．細胞分裂時不受外界條件的限制

C．細胞分裂時，染色體和細胞質(zhì)都要平均分配到新細胞中去

D．細胞分裂開始時染色體位于細胞中央

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省七年級上寒假作業(yè)4生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的過程圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）正確的操作步驟是 。（填字母）

A．③④①② B．④③②① C．④②③① D．③④②①

（2）在步驟③中滴加的液體是 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省七年級上寒假作業(yè)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

當植物細胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是（ ）

A．縮小 B．脹大 C．消失 D．正常

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省七年級上寒假作業(yè)2生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，我們常吃的蘋果屬于（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．植物體

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省七年級上寒假作業(yè)2生物卷（解析版） 題型：選擇題

血液屬于哪種組織（ ）

A．上皮組織 B．神經(jīng)組織 C．結(jié)締組織 D．肌肉組織

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科目：初中生物 來源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學九年級：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和人體感知生物卷（解析版） 題型：填空題

“文明交通，安全交通”，校車安全是全社會關(guān)注的一個焦點問題，我市教育、交通公路等部門協(xié)力加大監(jiān)督力度，保證了學生正常的學習和生活，試結(jié)合李明同學乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答問題：

（1）李明發(fā)現(xiàn)校車司機師傅在開車時總是認真觀察、謹慎駕駛。李明和司機師傅在觀察時，光線進入眼球后刺激[ ] 上的感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

（2）司機師傅看到紅燈后會減速剎車，整個過程中，參與反射的高級神經(jīng)中樞主要有軀體運動中樞、 （至少答出兩個）等。

（3）在遇到緊急情況突然剎車時，車上的同學可能會產(chǎn)生圖中[C]所述的現(xiàn)象，這是由于大腦促進了 的分泌，從而促進了心跳加快，血壓升高，血管擴張，由此可以看出，在 的調(diào)節(jié)下，激素通過血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動。緊張過后，同學們舒了一口氣，心情逐漸放松下來。在呼氣的過程中，膈肌 ，位置上升，胸腔的容積 。

（4）在校車上，盡管光線較暗，但有些同學還在看書，這種行為會造成[ ]

的調(diào)節(jié)負擔過重形成不能恢復原狀，導致物像落在 ，形成近視。

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科目：初中生物 來源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學九年級：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和人體感知生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為縮手反射的反射弧模式圖，下列選項錯誤的是

A．①為感受器，受到針扎刺激能產(chǎn)生痛覺

B．縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)

C．打針時小孩看見注射器的針頭就縮手，屬于條件反射

D．若④處損傷，其他部分正常，受到刺激表現(xiàn)為有感覺無反應

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科目：初中生物 來源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學九年級：免疫系統(tǒng)生物測試卷（解析版） 題型：綜合題

健康問題，人人關(guān)心．請分析回答：

（1）接種疫苗能夠預防某些傳染病的原因是，疫苗通常是用失活或減毒的 制成的生物制品，接種疫苗后，可刺激人體內(nèi)的 產(chǎn)生相應抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．

（2）引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒結(jié)構(gòu)簡單，其外殼和內(nèi)部成分分別是 ．人類免疫缺陷病毒主要分區(qū)人并瓦解人體免疫系統(tǒng)，嚴重威脅人體健康．目前預防艾滋病的重要措施是切斷傳播途徑．下列行為中，不會感染艾滋病的是 （填數(shù)字序號）；①與艾滋病患者擁抱；②輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液；③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人；④不安全的性行為；⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子；⑥與艾滋病患者共同進餐；⑦共用注射器注射毒品．

（3）如圖曲線A表示糖尿病患者的血糖量變化，患者血糖量從頂峰慢慢下降的原因之一是，血糖量超過正常水平，腎單位中的 無法重新吸收全部的葡萄糖，一部分葡萄糖隨尿液排泄到體外，曲線B表示如果在a時間點給患者注射 ．其血糖量會迅速下降至正常水平，在食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，糖尿病患者應小心控制對 的攝取量，因為該類營養(yǎng)物質(zhì)在人體小腸內(nèi)，經(jīng)過 中相關(guān)消化酶的作用，被分解為葡萄糖．

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科目：初中生物 來源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學九年級：綠色植物的一生生物測試卷（解析版） 題型：探究題

某學校生物興趣小組參考月季的扦插技術(shù)（如圖所示），探究“扦插莖段下方的切口傾斜是否更有利于成活”．他們設計了如下實驗：選取一些生長狀況良好的枝條，剪成20個15厘米左右的莖段，其中10個莖段下方切口傾斜，10個下方切口水平，其余都按照圖一，圖二測方式處理，把兩組莖段同時扦插在同一塊實驗田里，標記為A、B兩組．請回答有關(guān)后續(xù)實驗的問題．

（1）參考材料中提示，需要給兩組扦插莖段提供的相同照料是 ．

（2）怎樣判斷扦插的莖段是否成活？

（3）如果要設計一個表格記錄觀察的數(shù)據(jù)，表格中記錄的應是 ．

（4）什么時候結(jié)束實驗，才能取得更可靠的實驗結(jié)果？

A．第25天

B．第30天

C．有莖段發(fā)出新芽時

D．發(fā)芽的莖段數(shù)連續(xù)5天不再繼續(xù)增加時

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