A. | 群體內(nèi)各成員之間有明確的分工 | B. | 群體內(nèi)各成員間具有共生關(guān)系 | ||
C. | 群體內(nèi)往往形成一定的組織 | D. | 群體內(nèi)各個(gè)體之間能進(jìn)行通訊 |
分析 社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).
解答 解:動(dòng)物營(yíng)群體生活,絕不是同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單的聚集在一起,而是動(dòng)物之間存在組織,具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度,還有靠的動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動(dòng)物語(yǔ)言,B錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū) | |
B. | 森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎” | |
C. | 森林生態(tài)系統(tǒng)能涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙 | |
D. | 森林生態(tài)系統(tǒng)中的典型代表是沼澤 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表有發(fā)達(dá)的角質(zhì)層 | B. | 感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)器官退化 | ||
C. | 生殖器官發(fā)達(dá) | D. | 消化系統(tǒng)發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上 | B. | 下 | C. | 左 | D. | 右 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物都能呼吸 | B. | 生物都能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 生物都能生長(zhǎng)繁殖 | D. | 生物都需要營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是嫁接,是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖 | |
B. | ②是組織培養(yǎng),植物繁殖的速度很快 | |
C. | ③中種子萌發(fā)最先突破種皮的是胚芽 | |
D. | ①②是無(wú)性生殖,③是有性生殖 |
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