17．如圖模擬淀粉的消化過程，圖中的甲物質(zhì)是（　　）
A．淀粉酶B．麥芽糖C．葡萄糖D．消化液

分析 食物中的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：淀粉是大分子有機(jī)物，其在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成葡萄糖才能被吸收．淀粉的消化從口腔開始，口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，麥芽糖在小腸中最終被分解為葡萄糖，所以圖示甲為麥芽糖，乙為葡萄糖．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握淀粉的消化過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．消化和吸收的主要場(chǎng)所是6，它是（　　）
A．食道B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．呼吸過程中獲得的氧最后是在線粒體內(nèi)被利用．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列示意圖能夠正確表達(dá)人體細(xì)胞中的基因、染色體和細(xì)胞核三者之間關(guān)系的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．新華網(wǎng)北京1月28日電，西非埃博拉的陰云尚未徹底散盡，寨卡病毒又在拉美和加勒比地區(qū)敲響警鐘，寨卡病毒通過伊蚊叮咬傳播，寨卡病毒對(duì)孕婦或計(jì)劃懷孕的女性最危險(xiǎn)，有研究顯示，寨卡病毒和新生兒小頭癥之間有關(guān)聯(lián)
（1）寨卡病毒從傳染病的角度來說，它屬于病原體．
（2）圖示寨卡病毒結(jié)構(gòu)，該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
（3）巴西因允許該病患者出境遭批評(píng)，從預(yù)防傳染病的角度來說，本應(yīng)該限制患者外出，進(jìn)行隔離治療，這種措施屬于控制傳染源．
（4）目前針對(duì)寨卡病毒尚無特異性治療措施和疫苗，人們常用疫苗來預(yù)防其他傳染病，從免疫角度講，注射入人體的疫苗被稱為抗原（填“抗原/抗體/病原體”）
（5）保持均衡飲食，充足休息，良好的身體狀況，避免過度勞累可以有效抵御病菌的入侵，從獲得途徑上看，這種免疫屬于非特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）鼻腔中的鼻毛，黏液和豐富的毛細(xì)血管使吸入的氣體變得清潔、溫暖、濕潤(rùn)，減少了對(duì)肺的刺激．
（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[2]咽．此處的會(huì)厭軟骨就像“扳道工”一樣，防止進(jìn)食時(shí)食物誤入氣管而引起劇烈咳嗽．
（3）痰形成的部位是[4]氣管．
（4）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落，斷落部分還能做屈曲運(yùn)動(dòng)，蜥蜴的這種行為是動(dòng)物的（　�。�
A．攻擊行為B．繁殖行為C．社會(huì)行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列所示為無性生殖的幾種方式，其中屬于嫁接的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中C與D之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是C→D→A→B（用圖中字母表示）．
（3）血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液成分的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血．
（4）某腎炎患者檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)．此人腎臟的腎小球可能發(fā)生了病變．
（5）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是：壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與物質(zhì)交換相適應(yīng)的．

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