【題目】如圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),請分析回答以下問題:

(1)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。該食物網(wǎng)要組成完整的濕地生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是_____。

(2)該濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是_____,綠鷺處于第_____營養(yǎng)級。

(3)水蚤與輪蟲的關(guān)系是_____

(4)經(jīng)某生物興趣小組經(jīng)過長時間的研究發(fā)現(xiàn),鯰魚70%的食物來自劃蝽,劃蝽50%的食物來自蚊子幼蟲,若蚊子的幼蟲獲得了1000千焦的能量,最多能傳遞給鯰魚_____千焦。

(5)鯰魚糞便中有機物的能量_____(填“能”或“不能”)直接被蕨類吸收利用。

(6)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性差的原因是_____。

(7)在該食物網(wǎng)中,除了體型差別外,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析,鯰魚數(shù)量比水蚤數(shù)量少的原因是_____

【答案】 8 非生物成分和分解者 水藻通過光合作用固定太陽能(生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能) 4、5、6 捕食與競爭 40 不能 生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力小,穩(wěn)定性差 鯰魚所處的營養(yǎng)級比水蚤高,獲得的能量少

【解析】(1)該食物網(wǎng)中有8條食物鏈,但要組成完整的濕地生態(tài)系統(tǒng)還缺少分生物成分和分解者。

這些食物鏈有:①藻類→輪蟲→水蚤→鯰魚→綠鷺、②藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→青蛙→綠鷺、③藻類→水蚤→鯰魚→綠鷺、④藻類→水蚤→劃蝽→青蛙→綠鷺、⑤藻類→水蚤→劃蝽→鯰魚→綠鷺、⑥藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→鯰魚→綠鷺、⑦藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→青蛙→綠鷺、⑧藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→鯰魚→綠鷺。
(2)該濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是生產(chǎn)者水藻,水藻通過光合作用固定太陽能,藻類固定的能量可通過8條食物鏈傳遞給綠鷺,綠鷺分別處于第4、56營養(yǎng)級。
(3)水蚤與輪蟲都以藻類為食,二者屬于競爭關(guān)系;水蚤又以輪蟲為食,二者又是捕食關(guān)系,所以水蚤與輪蟲的關(guān)系是捕食與競爭的關(guān)系。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自于綠色植物通過光合作用固定的太陽能。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量在沿食物鏈的傳遞過程中是單向流動并逐級遞減的,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%,因此,“蚊子幼蟲→劃蝽→鯰魚”這條食物鏈為例,若蚊子的幼蟲獲得了1000千焦的能量,最多能傳遞給鯰魚的能量為:1000×20%×20%=40千焦,最少是:1000×10%×10%═10千焦。
(5)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析,鯰魚糞便中的能量被分解者分解利用,不能直接被水蚤利用。
(6)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性差的原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力小,穩(wěn)定性差。

(7)在該食物網(wǎng)中,鯰魚所處的營養(yǎng)級比水蚤的高,獲得的能量少,因此體形較大的鯰魚數(shù)量比水蚤的少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將下列框架圖內(nèi)的空格補充完整。

_______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請看圖回答問題:

(1)圖中[1]、[2]相當于________,[3]、[4]相當于__________ ,[5]相當于______。

(2)圖中虛線箭頭表示[4]的收縮過程,此時[3]應(yīng)該處于______狀態(tài)。

(3)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的______繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】克隆羊“多莉”長得像( )
A.供細胞核的母羊
B.供無核卵的母羊
C.代孕母羊
D.上述三種羊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素,將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示。對該實 驗有關(guān)分析錯誤的是()

A. 該裝置探究了水分和空氣對種子萌發(fā)的影響

B. 該實驗的對照組是②號種子

C. 該實驗不嚴謹,實驗的偶然性太大

D. 該實驗存在兩個變量,不能保證單一變量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是屈肘和伸肘動作示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖寫出肌肉的組成[3]和[4]的名稱[3]____[4]_________

(2)當你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為肱二頭肌處于___________狀態(tài),肱三頭肌處于___________狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水、無機鹽和維生素都是能夠為人體提供生命活動所需能量的營養(yǎng)物質(zhì).(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖回答

(1)如圖①所示,把天竺葵放到 處一晝夜,其目的是使天竺葵葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.

(2)圖③中,把葉片放入盛有 的小燒杯中隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素.

(3)圖④所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察到葉片見光部分變成 色.

(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,說明 是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人大腿受傷出血,血流呈噴射狀,顏色鮮紅,他受損傷的血管是

A. 小靜脈 B. 大靜脈 C. 小動脈 D. 大動脈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案