【題目】既能發(fā)育成植物的莖和葉，又能發(fā)育成花的芽是（ ）

A． 頂芽 B． 混合芽 C．側(cè)芽 D．花芽

【答案】B

【解析】

試題分析：花芽將來發(fā)育成花；枝芽將來發(fā)育成枝和葉；混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽。所以將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽叫做混合芽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為染色體組成示意圖。乙圖為人體口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）人體主要的遺傳物質(zhì)是_____（填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱），這些遺傳物質(zhì)的載體是_____（填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）在人體口腔上皮細(xì)胞中，遺傳信息主要儲存在_____（填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱）中，該細(xì)胞中①的數(shù)目是_____。

（3）決定人是高鼻梁還是矮鼻梁的基本遺傳單位是_____（填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱），這些遺傳信息片段的載體是_____（填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中提到：當(dāng)刺破血管時(shí)，有的血管“刺之能射”，有的則“不能射”。以上兩種血管分別是（ ）

A. 動脈、動脈 B. 靜脈、動脈 C. 靜脈、靜脈 D. 動脈、靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞產(chǎn)生的廢物可通過不同途徑被排出，其中尿素、多余的水和無機(jī)鹽主要是通過__________系統(tǒng)排出體外．少量的尿素、水和無機(jī)鹽通過_______排出體外．人的皮膚大面積燒傷后，雖已治愈，但很怕熱．這是因?yàn)槠つw的_______被損傷，減少了______的分泌和蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（5分）下圖為整理后的某夫婦體細(xì)胞中成對染色體排序圖，請回答下列問題。

（1）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為 （填“男”或“女”）性的染色體組成。

（2）從乙圖中可以看出此細(xì)胞中共有 條染色體，乙圖產(chǎn)生的每個(gè)生殖細(xì)胞中含有 條染色體。

（3）若甲、乙夫婦1號這對染色體上含有的基因如圖所示（已知B為顯性正�；颍�b為隱性致病基因），這對夫婦生第一個(gè)孩子的基因組成是 ，孩子患病的概率是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于____發(fā)育，乙屬于____發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)_____（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。

（2）丙圖中新生命與母體是通過_____（填寫圖中代號）進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的_____（填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子。

（4）蓮農(nóng)常采用種藕繁殖蓮，這兩種繁殖方式屬于_____繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行光合作用的部位是（　　）

A. 只有綠色的葉片能進(jìn)行 B. 只有莖和葉能進(jìn)行

C. 植物綠色的部分都能進(jìn)行 D. 整株植物體都能進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上在播種時(shí)要將干癟的種子除去，其原因是（　�。�

A. 水份太少 B. 處在休眠期

C. 胚已死 D. 供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)不充足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前有的國家允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親試管嬰兒”，其培育過程可選用如下技術(shù)路線，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是( )

A. “三親試管嬰兒”的培育方式屬于有性生殖

B. 早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于捐獻(xiàn)者卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)

C. 捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

D. “三親試管嬰兒”的遺傳物質(zhì)全部來自母親卵細(xì)胞的細(xì)胞核

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