15．1787年，有一個(gè)叫菲利普的船長帶了一些仙人掌到澳大利亞種植，不久仙人掌便很快在澳大利亞蔓延開來，并嚴(yán)重威脅到當(dāng)?shù)仄渌锏纳L，這一事實(shí)說明生物（　�。�
A．能夠適應(yīng)生存的環(huán)境B．能否生存與周圍環(huán)境沒有關(guān)系
C．能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響D．既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

解答 解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．“水葫蘆”的植物引種到某池塘后，這種植物很快在池塘中蔓延，表明水葫蘆適應(yīng)池塘的環(huán)境，又缺少天敵，因此大量繁殖；甚至威脅到其它生物的生存，表明生物影響環(huán)境，擠占了當(dāng)?shù)厣锏纳姝h(huán)境．
仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并嚴(yán)重威脅到當(dāng)?shù)仄渌锏纳L，這一事實(shí)說明生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境．
故選：D．

點(diǎn)評 關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我國婚姻法規(guī)定：禁止近親結(jié)婚．其遺傳學(xué)依據(jù)是（　　）
A．減少顯性遺傳病的發(fā)生B．避免基因數(shù)量的增加
C．減少隱性遺傳病的發(fā)生D．避免染色體數(shù)量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．從保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，下面做法不正確的是（　　）
A．退耕還林還草B．建設(shè)�；~塘C．禁止過度放牧D．大量捕捉青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．你知道嗎？我們能夠正常生活和學(xué)習(xí)都是人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．下面，就讓我們通過“口腔對淀粉的消化作用”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上的經(jīng)歷來感受一下吧．
（1）實(shí)驗(yàn)開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊，如果不小心切了手，你會(huì)迅速縮回來并感到痛．完成縮手動(dòng)作的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射��；痛覺的形成是在大腦皮層軀體感覺中樞．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，你將滴管中的碘液精確地滴入經(jīng)保溫后的試管中并搖勻，此過程起平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是小腦．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，“咦！為什么3只試管都變藍(lán)呢？”小組內(nèi)分析原因時(shí)，同學(xué)們因爭論而臉紅耳赤、心跳加快，此時(shí)，體內(nèi)的腎上激素分泌明顯增多．激素對人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)是通過血液起作用的．
（4）由上述感受可知，通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào)，人體構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．青蛙高聲“鳴叫”和兩兩“抱對”均屬繁殖行為
B．青蛙的幼體在水中生活，成體在陸地生活，所以屬于兩棲動(dòng)物
C．青蛙的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蛙→成蛙三個(gè)時(shí)期，屬于變態(tài)發(fā)育
D．青蛙的生殖特點(diǎn)是卵生，體外受精

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中和小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)特點(diǎn)敘述中，不正確的是（　�。�
A．小腸長、面積大，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收
B．小腸表面有許多皺襞和絨毛，不利于消化吸收營養(yǎng)物質(zhì)
C．小腸表面有許多皺襞和絨毛，擴(kuò)大小腸面積，有利于營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收
D．小腸中有腸液，胰液、膽汁，對食物消化具有重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．甲、乙圖分別為蝴蝶和蝗蟲的發(fā)育過程圖，下列描述中不正確的是（　�。�
A．蝴蝶的發(fā)育過程要經(jīng)歷受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期
B．蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)歷受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期
C．蝴蝶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育
D．蝗蟲和蝴蝶的發(fā)育方式一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物進(jìn)行光合作用的場所是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．葉綠體C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．當(dāng)前大量物種滅絕或?yàn)l臨滅絕，生物多樣性受到嚴(yán)重威脅．科學(xué)家調(diào)查了影響脊椎動(dòng)物滅絕的常見原因，結(jié)果如下表所示
類群每一種原因所占比例（%）
生境消失過渡開發(fā)物種引進(jìn)捕食控制其它還不清楚
哺乳類1923201136
鳥類2011228237
爬行類532420021
魚類354300427
注：生境消失指各種因素引起的森林和草地等，大面積減少．
（1）表中的“生境消失”是指在生態(tài)系統(tǒng)（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）層次上對生物生物生存的影響．
（2）從上表結(jié)果分析，全球生物多樣性的減少首先通過食物鏈的縮短或減少，而降低生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，從而破壞生態(tài)平衡．
（3）如果比較上表中的“生境消失”“過渡開發(fā)”“物種引進(jìn)”三大原因分別對脊椎動(dòng)物物種滅絕的影響程度，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)先進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（計(jì)算總和或取平均值）處理，再對處理結(jié)果進(jìn)行比較．根據(jù)你的分析，上述三大原因中對各列中的數(shù)據(jù)計(jì)算總和（或取平均值），外來物種是影響最大的因素．

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