【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,生物老師進行了如下三種處理。請根據(jù)老師的實驗回答以下問題。
實驗組別 | 1號試管 | 2號試管 | 3號試管 |
管內(nèi)物質(zhì) | 饅頭碎屑+2ml唾液 | 饅頭碎屑+2ml清水 | 饅頭小塊+2ml唾液 |
處理方式 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
(1)將三支試管放人37℃的溫水中,保溫十分鐘后,在三支試管中分別滴加2滴碘液,1號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____;原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為_____。2號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。
(2)1號和2號試管是一組對照實驗,實驗變量是_____。
(3)在以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應(yīng)選取_____兩支試管為對照實驗。
【答案】不變藍(lán) 麥芽糖 變藍(lán) 唾液 1號和3號
【解析】
本實驗設(shè)置了兩組對照實驗:一組是1號試管和2號試管,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;另一組是1號試管和3號試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,目的是探究牙齒和舌在淀粉消化中的作用。
(1)1號試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶在適宜溫度下能夠?qū)z頭中的淀粉分解為麥芽糖,因此該試管的實驗現(xiàn)象是不變藍(lán)色;2號試管中加入的是清水,清水對饅頭中的淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色。
(2)對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是唯一變量。1號試管與2號試管是以唾液為變量的對照實驗,目的是探究唾液對饅頭的作用。
(3)實驗中饅頭碎屑是模擬牙齒的咀嚼作用,充分?jǐn)嚢枋悄M舌的攪拌作用。1號試管與3號試管是以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗。
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【題目】民以食為天,“吃”向來是一件大事。在物質(zhì)豐富的當(dāng)下,吃飽已經(jīng)不是現(xiàn)代人的要求了,如何吃的健康、吃得營養(yǎng)逐漸成為大眾關(guān)注的焦點。下列關(guān)于青少年飲食的說法.正確的是( )
①粗細(xì)糧合理搭配 ②主副食合理搭配
③不吃不喜歡的食物 ④足量飲水,合理選擇飲料
⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物
A.①②⑤B.①②④C.②③⑤D.③④⑤
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【題目】陰雨天氣利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu),在對光時應(yīng)選擇的組合是( )
A.大光圈、凹面鏡B.小光圈、平面鏡C.大光圈、平面鏡D.小光圈、凹面鏡
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【題目】下列能夠正確表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動方向的是( 。
A. 草→食蟲鳥→兔→鷹
B. 草→鼠→蛇→鷹
C. 鷹→食蟲鳥→食草昆蟲→草
D. 草←食草昆蟲←鼠←蛇←鷹
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【題目】青霉素過敏是一種藥物過敏反應(yīng)。對青霉素過敏的患者一旦注射了青霉素,輕者出現(xiàn)皮疹、瘙癢等皮膚過敏癥狀,重者可出現(xiàn)過敏性休克而危及生命,造成嚴(yán)重的后果。所以,為了預(yù)防青霉素過敏,在使用青霉素前必須做皮試!捌ぴ嚒笔菍⑺幬镒⑸涞狡つw的哪個層次( )
A.表皮B.真皮C.生發(fā)層D.皮下組織
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【題目】鼻是人體的呼吸器官,空氣經(jīng)過鼻腔后會發(fā)生一些變化。在鼻腔中鼻毛的作用是( 。
A.溫暖空氣B.過濾空氣C.消滅細(xì)菌D.濕潤空氣
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【題目】有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,互利共生。下列各組生物間不屬于共生關(guān)系的是
A. 豆科植物與根瘤菌B. 軟腐病菌與白菜、番茄等蔬菜作物
C. 地衣中的真菌與藻類D. 牛、羊與盲腸內(nèi)分解植物纖維的細(xì)菌
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【題目】2019年6月17日22時55分,四川省長寧縣發(fā)生6.0級地震。俗話說“大災(zāi)過后必有大疫”,為預(yù)防疫情發(fā)生,衛(wèi)生部門在第一時間組織醫(yī)務(wù)人員奔赴災(zāi)區(qū),救災(zāi)過程中,以下措施不屬于切斷傳播途徑的是
A. 對災(zāi)區(qū)及飲用水進行消毒B. 對痢疾患者進行隔離治療
C. 要求災(zāi)區(qū)所有人員用肥皂洗手D. 對可能帶有病原體的動物尸體進行焚毀或深埋
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