科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東臨淄外國語實驗學校初一上學期期末考試生物卷(帶解析) 題型:探究題
為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,某同學設計了下面實驗:取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入等量清水,在水面滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下:甲:光照、潮濕;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥。2小時后,分別測出三個量筒中的失水量。請根據(jù)實驗回答下列問題:(4分)
(1)通過對實驗設計方案的分析,該同學是根據(jù)___________來比較植物的蒸騰量。
(2)如果以乙和丙作為一組實驗,則其變量是 ,實驗結果是 。
(3)該同學在水面上滴加植物油,使油膜覆蓋水面,并在量筒口用棉花團封閉,其目的是________________________________________。
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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東臨淄外國語實驗學校初一上學期期末考試生物卷(解析版) 題型:探究題
為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,某同學設計了下面實驗:取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入等量清水,在水面滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下:甲:光照、潮濕;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥。2小時后,分別測出三個量筒中的失水量。請根據(jù)實驗回答下列問題:(4分)
(1)通過對實驗設計方案的分析,該同學是根據(jù)___________來比較植物的蒸騰量。
(2)如果以乙和丙作為一組實驗,則其變量是 ,實驗結果是 。
(3)該同學在水面上滴加植物油,使油膜覆蓋水面,并在量筒口用棉花團封閉,其目的是________________________________________。
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