7.人工授粉就是把雄蕊的花粉收集下來.×.(判斷對錯)

分析 人工授粉用人工方法把植物花粉傳送到柱頭上以提高坐果率的技術(shù)措施

解答 解:人工輔助授粉的具體方法,在不同作物不完全一樣,果農(nóng)常用人工授粉的方法是先從雄蕊上采集花粉,然后應(yīng)將花粉涂抹在雌蕊柱頭上.因此題干的說法不正確.
故答案為:×

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人工授粉的概念和方法.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.蠶豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.種皮B.C.胚乳D.子葉

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18.生物的性狀只受基因的控制.×.(判斷對錯)

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15.有的真菌和細菌會使人生病,如足癬就是細菌引起的。粒ㄅ袛鄬﹀e)

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2.一個胚珠里有一個卵細胞和一個極核.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.香煙中的,吸入它7秒后便進入腦組織,尼古丁是引起煙癮的主要物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某同學在網(wǎng)上查到了以下資料:溴百里酚藍是一種靈敏的酸堿指示劑,在酸性環(huán)境中呈黃色,中性環(huán)境中呈綠色,堿性環(huán)境中呈藍色.他用如圖裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物,實驗步驟如圖:

(1)按圖甲所示安裝好實驗裝置,打開K1,關(guān)閉K2,用手捂住瓶壁后,觀察到導管口有氣泡冒出.此操作是為了檢查裝置氣密性.
(2)將生長旺盛的沉水植物若干枝放人廣口瓶中,加滿蒸餾水,滴加溴百里酚藍酸堿指示劑,再向瓶內(nèi)通二氧化碳,直到溶液變黃色.
(3)按圖乙所示安裝好實驗裝置,放在有光照的環(huán)境中.
實驗現(xiàn)象:一段時間后,看到氣泡從植物表面冒出,導管①的管口處有水排出,溶液呈綠色.將帶火星的木條放在導管②的管口處,打開K2,木條復燃.
實驗結(jié)論:植物光合作用吸收了二氧化碳,產(chǎn)生了氧氣.
(4)若乙圖每天只在6:00~18:00接受日光照射.請在圖1的坐標上,用筆畫出6:00~24:00該裝置內(nèi)二氧化碳濃度的大致變化曲線(0:00~6:00的曲線已經(jīng)繪出)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.仔細觀察如圖“物體在視網(wǎng)膜上的成像示意圖”,并回答問題:

(1)物體A反射的光線主要是經(jīng)過晶狀體的折射作用,并落到視網(wǎng)膜上形成倒立的物像B.
(2)視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細胞,感受物像B的刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的特定區(qū)域,形成視覺.
(3)有些同學長期不注意用眼衛(wèi)生,造成眼球的前后徑過長,遠處物體反射的光線會落在視網(wǎng)膜的前方,所以看不清遠處的物體,可以通過佩戴凹透鏡來矯正.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系.請回答有關(guān)問題:

(1)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是分解者及非生物部分.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的.
(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈.
(4)若水稻生長過程中吸收了難以分解且無法排出的有毒物質(zhì),則在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇體內(nèi)有毒物質(zhì)積累得最多.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力差.

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