19．顯微鏡的物鏡是45×，要觀察放大450倍的物象，應(yīng)選擇的目鏡是（　�。�
A．12×B．8×C．10×D．15×

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但數(shù)目越多．

解答 解：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，因此目鏡的放大倍數(shù)═顯微鏡的放大倍數(shù)÷物鏡的放大倍數(shù)=450÷45=10（倍）．
故選：C．

點評 理解顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．李時珍完成?本草綱目?這部巨著的過程，主要運用的方法是（　�。�
A．調(diào)查法B．觀察法C．實驗法D．文獻法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別，哪種描述是錯誤的是（　　）
A．鳥類的身體大都呈現(xiàn)流線型，有與肺相通的氣囊
B．哺乳動物都是體表被毛，哺乳
C．魚屬于脊椎動物，體溫會隨環(huán)境溫度的變化而變化
D．蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．要將顯微鏡視野左上方的物像移到視野中央，應(yīng)向什么方向移動裝片或切片（　�。�
A．左下方B．右下方C．左上方D．右上方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，若要調(diào)查校園的生物種類，下列做法錯誤的是（　�。�
A．首先制定調(diào)查方案
B．記錄要客觀真實
C．選擇自己喜歡的動植物進行觀察
D．對調(diào)查結(jié)果要進行整理、統(tǒng)計和分析

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如果在顯微鏡下看到的細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和液泡，這種細胞肯定不是（　　）
A．人體口腔上皮細胞B．葉肉細胞
C．番茄果肉細胞D．洋蔥表皮細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如標(biāo)本的透明度較大，要將視野調(diào)亮一些．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．據(jù)下述實驗回答問題：
A實驗：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡．
B實驗：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果它存活下來．
（1）B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體，雞產(chǎn)生的這種免疫是特異性免疫
（2）將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi)，雞是否存活？否為什么？抗體具有專一性，抵抗禽流感的病毒對其他的病的病原體無效
（3）A實驗中的雞在實驗中的作用是對照．
（4）病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”，了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營養(yǎng)的知識，有助于青少年健康成長．請根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖和中國居民“平衡膳食寶塔”，回答問題：

（1）圖中所示的大消化腺有唾液腺 肝臟
（2）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，該物質(zhì)首先在口腔處被初步消化為麥芽糖，所以當(dāng)我們細嚼饅頭和米飯時會覺得有甜味．
（3）青少年處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時，應(yīng)多吃些處于第三、第四層的食物，因為這些食物可以提供豐富的蛋白質(zhì)，該物質(zhì)最終消化的場所是【4】小腸，消化的最終產(chǎn)物氨基酸
（4）在小腸中參與消化食物的消化液有腸液胰液膽汁
（5）李明同學(xué)最近刷牙時經(jīng)常牙齦出血，你認為他應(yīng)多吃第二層的食物．
（6）小芳同學(xué)午餐常吃兩份炸雞翅、2根肉串、一杯牛奶．根據(jù)膳食寶塔的提示，小芳同學(xué)的這份食譜明顯缺少第一、二層的食物．

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同步練習(xí)冊答案