4.根據(jù)如圖所示回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)圖甲是探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn),選用的是綠豆的幼根,第一天,先對(duì)所選幼根進(jìn)行標(biāo)記,標(biāo)記的方法是用鋼筆(或其它容易著色的方式)自幼根尖端向上等距離畫4條線.通過(guò)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū).
(2)在驗(yàn)證植物呼吸作用時(shí),將燃燒的蠟燭放入乙裝置內(nèi),蠟燭熄滅,說(shuō)明萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣.實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上的明顯不足是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).

分析 (1)根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分:根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū).
(2)驗(yàn)證植物呼吸作用時(shí),要用到對(duì)照實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使劃線準(zhǔn)確應(yīng)將幼根放在坐標(biāo)紙上,畫線時(shí)一定要輕,為了便于對(duì)比要保證每條線的間距相等.為的是實(shí)驗(yàn)效果更加明顯,便于測(cè)量,我們一般選生長(zhǎng)迅速的幼根.成熟區(qū)、分生區(qū)、根冠出的間距基本不變,而伸長(zhǎng)區(qū)的間距明顯增長(zhǎng).這是因?yàn)楦诤统墒靺^(qū)的細(xì)胞基本上已經(jīng)不分裂了,而分生區(qū)的細(xì)胞主要負(fù)的是分裂,只會(huì)使細(xì)胞的數(shù)目增加,并不會(huì)使細(xì)胞體積增大,伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞長(zhǎng)長(zhǎng),讓根部變大,所以根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū).
(2)萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了,因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅,我們一般進(jìn)行對(duì)照性實(shí)驗(yàn),注意設(shè)置照組.
故答案為:(1)用鋼筆(或其它容易著色的方式)自幼根尖端向上等距離畫4條線.(關(guān)鍵詞:根尖端、等距離);      伸長(zhǎng)區(qū)
(2)萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣(或種子呼吸作用消耗氧氣;或萌發(fā)種子呼吸作用吸收氧氣等);     沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道探究實(shí)驗(yàn)的步驟以及原則等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.如圖所示是羊的毛色遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在遺傳學(xué)上,羊毛的黑色和白色是一對(duì)相對(duì)形狀.
(2)由第二代4、5和第三代6、7可以知道,白毛羊和白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則白毛羊7的基因組成是AA或Aa.
(4)精子和卵細(xì)胞是基因在樣4、5和樣6、7之間傳遞的“橋梁”.
(5)羊1、2經(jīng)過(guò)多次生產(chǎn)后,其子代中白毛羊和黑毛羊的比例將接近于1:1.

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15.我們的生活離不開(kāi)植物,我們都直接或者間接以植物為食,你認(rèn)識(shí)它們嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)圖回答問(wèn)題.

注:A向日葵  B玉米  C腎蕨  D海帶  E銀杏  F葫蘆蘚
(1)在以上植物中,可以做檢測(cè)空氣質(zhì)量指示的植物是F,(用字母表示)用種子繁殖的植物是ABE(用字母表示),稱為孢子植物的是CDF(用字母表示)
(2)B和E植物的不同點(diǎn)主要是B的種子外面有果皮,E的種子裸露.
(3)被子植物具有哪些特征使它們?cè)谏锶χ羞m應(yīng)性最強(qiáng)、種類最多,分布極為廣泛?根莖葉發(fā)達(dá),有真正的花和果實(shí),種子外面有果皮包被.

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12.如圖是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①過(guò)程表示分裂
(2)②過(guò)程表示分化,使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同功能的組織.
(3)A、B、C三種細(xì)胞中A能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.

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19.某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的概率問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①甲桶中裝入60個(gè)黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè),分別搖勻
②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A表示,黃球與白球組合用B表示).將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻.
③重復(fù)②步驟50次.全班共分7個(gè)小組,實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表:
組合            組別1234567
A(黃球與黃球組合)24272521283019
B(黃球與白球組合)26232529222030
(1)白球模擬的生殖細(xì)胞是精子(填“精子”或“卵細(xì)胞”).黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有X性染色體.
(2)為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠,從乙桶內(nèi)拿出的球經(jīng)記錄后應(yīng)放回原桶中,主要目的是確保袋內(nèi)兩種小球的比例為1:1;對(duì)于以上數(shù)據(jù),應(yīng)如何處理:取平均值.
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得出的結(jié)論是:生男生女的機(jī)會(huì)均等.
(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請(qǐng)醫(yī)生對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定,決定取舍.這種做法對(duì)嗎?為什么打破生育的自然規(guī)律,導(dǎo)致人類社會(huì)性別比例失調(diào),影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展.

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