(2012?鹽城)圖為被子植物番茄花的部分結(jié)構(gòu)示意圖.受精作用完成后,圖中④將繼續(xù)發(fā)育成( 。
分析:本題考查果實(shí)與種子的形成.可結(jié)合花的雌蕊中子房發(fā)育圖與果實(shí)圖來(lái)解答.
解答:解:圖中①是柱頭、②是花柱、③子房這三部分合稱(chēng)雌蕊,④是胚珠,番茄花受精完成后,花蕊、花冠等結(jié)構(gòu)都逐漸凋落,子房卻慢慢膨大起來(lái),子房的發(fā)育情況為:
可見(jiàn),子房壁發(fā)育成果皮,子房中的④胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚,子房發(fā)育成果實(shí).
故選:A
點(diǎn)評(píng):開(kāi)花植物必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程后,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚,子房發(fā)育成果實(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?鹽城)如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?鹽城)如圖分別表示青蛙發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)階段.能正確反映青蛙發(fā)育全過(guò)程的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?鹽城)圖中陰影部分表示四種植物的共同特征,這一特征是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?鹽城)圖為處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物,在某一時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量關(guān)系.若有害物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈,則體內(nèi)積累有害物質(zhì)最多的可能是( 。

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