人類進(jìn)化發(fā)展的大致歷程是( )
A.南方古猿→能人→直立人→智人
B.南方古猿→直立人→能人→智人
C.南方古猿→能人→智人→直立人
D.南方古猿→直立人→智人→能人
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號,1上填名稱)
(1)對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[___] ________.
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因為[___] ________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[___] ________.
(4)能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[___] ________.
(5)切洋蔥時會聞到辣味,該物質(zhì)存在于[____]中.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市七年級下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能各異,其中血小板的功能是( )
A.運輸氧氣 B.防御、保護(hù) C.凝血、止血 D.提供營養(yǎng)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省駐馬店市驛城區(qū)八年級下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
為了避免生物命名的混亂,便于研究、交流和開發(fā)利用,瑞典科學(xué)家林奈于1753年創(chuàng)立了____________.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省駐馬店市驛城區(qū)八年級下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中生代陸地上繁盛的動物和植物分別是( )
A.兩棲類、蕨類 B.爬行類、裸子植物
C.哺乳類、被子植物 D.魚類、苔蘚
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省駐馬店市驛城區(qū)八年級下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
馬和兔雖然差別比較大,但它們在分類上卻屬于( )
A.綱 B.科 C.屬 D.種
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省駐馬店市驛城區(qū)八年級下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動物中都屬于環(huán)節(jié)動物的是( )
A.蚯蚓和渦蟲 B.蚯蚓和沙蠶 C.蚯蚓和蛔蟲 D.水蛭和水螅
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市七年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
李大爺喜歡在金魚缸中養(yǎng)魚,但經(jīng)常為養(yǎng)不久而煩惱,你能幫他想想辦法嗎( )
A.換一換誘料 B.經(jīng)常換一換新鮮的水
C.經(jīng)常殺菌 D.放一些新鮮水草
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