如圖所示，我們從同一個蘿卜切下兩條大小、質(zhì)量都完全一樣的蘿卜條，放入裝有等體積清水和濃鹽水的甲、乙兩個燒杯中，在溶液中浸泡蘿卜條后一段時間取出。請根據(jù)圖片所示情況幫助老師完成下面的實驗內(nèi)容。

（1）請據(jù)圖回答實驗現(xiàn)象：甲燒杯中蘿卜條 （填“變硬”或“變軟”）。

（2）請你根據(jù)實驗現(xiàn)象推測：甲燒杯中蘿卜條重量 （填“增加”或“減少”）。

（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象，我們推測：乙燒杯中盛放的是 （填“清水”或“濃鹽水”），并且此燒杯中的溶液濃度 （填“大于”或“小于”）蘿卜的細胞液的濃度。

（4）乙燒杯中的蘿卜條發(fā)生的變化應(yīng)是下圖中的 （填“A”或“B”）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江綏化市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于我國一級保護的、水中生活的爬行動物是（ ）

A．白鰭豚 B．中華鱘 C． 揚子鱷 D．章魚

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科目：初中生物 來源：2017屆湖北省九年級第二次教學(xué)評估生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物興趣小組的同學(xué)，分別設(shè)計了以下三個實驗。如圖示，請回答問題。

（1）乙實驗設(shè)計中能夠形成呼吸作用的對照實驗，其變量為 。

（2）甲葉片中的A部分經(jīng)隔水加熱脫色再滴碘液后，呈現(xiàn)的顏色是 。

（3）甲葉A部和丙葉對照，證明了光合作用作用需要 。

（4）甲葉的A部和乙葉的D部以及丙葉都能進行光合作用，呼吸作用和蒸騰作用，其能證明蒸騰的實驗設(shè)計是 。

（5）寫出光合作用的表達式： 。

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科目：初中生物 來源：2017屆湖北省九年級第二次教學(xué)評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于紅細胞的敘述，正確的是（ ）

A．紅細胞能吞噬其他細胞

B．紅細胞的形狀是球形

C．紅細胞能運輸氧和部分二氧化碳

D．紅細胞中的血紅蛋白在氧多的地方與氧分離，氧少的地方與氧結(jié)合

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市等七校八年級上階段聯(lián)考二生物卷（解析版） 題型：填空題

有些動物行為是生來就有的，由身體里 所控制的，是動物的 行為。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市等七校八年級上階段聯(lián)考二生物卷（解析版） 題型：填空題

請你根據(jù)呼吸作用的相關(guān)知識，回答下列問題：

（1）把手伸進潮濕的種子堆里，會感到發(fā)熱。原因是潮濕的種子呼吸作用旺盛，其中一部分能量以 的形式散發(fā)出來。

（2）蘿卜貯存太久會空心，是蘿卜體內(nèi)的 在進行呼吸作用時被大量分解的結(jié)果。

（3）春天去貯存白菜的地窖中，極易發(fā)生窒息昏迷的危險。原因是貯存的白菜在不斷地進行呼吸作用，產(chǎn)生了大量的 ，并造成氧氣供應(yīng)不足。

（4）中耕松土、黏土的摻沙、及時排澇都是為了 （填“促進”或“抑制”）植物的呼吸作用。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市等七校八年級上階段聯(lián)考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

栽花時花盆底部的小洞的作用是

A．使植物不會吸收太多的水 B．避免無機鹽產(chǎn)生毒素

C．使根可以更好地向下生長 D．可以透氣，促使根系呼吸

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺第四教育聯(lián)盟八年級上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進化模擬實驗，支持了生命起源過程的（ ）

A．無機物→有機小分子階段 B．有機小分子→有機大分子階段

C．有機大分子→獨立體系階段 D．獨立體系→原始生命階段

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同步練習(xí)冊答案