【題目】巴斯德“________________”實驗的結(jié)果使人們堅信：“生命只能來源于_____________，非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)的產(chǎn)生____________�！边@一觀點稱為“_______________”。

【答案】 鵝頸瓶 生物 新生命 生生論

【解析】巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”。巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物。此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中，不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了，可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物，這一觀點稱為生生論，推翻了自然發(fā)生論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體所需的能源中，絕大部分來源于（ ）
A.糖類
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.維生素

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【題目】“十月懷胎，一朝分娩”。胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官是（ ）。

A. 胚盤、臍帶 B. 胎盤、臍帶 C. 肚臍、胎盤 D. 羊水和血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連續(xù)發(fā)生的生理活動可用流程圖表示。毅豪同學(xué)歸納梳理的四個流程圖中，有待改正的是（　　）

A. 結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B. 尿液形成：血液→腎小球→原尿→腎小管→尿液

C. 肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

D. 紅燈成像：光線→角膜→瞳孔→晶狀體一視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列腺體不是消化腺的是（　�。�
A.唾液腺
B.肝臟
C.胰臟
D.甲狀腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答下列問題。

（1）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，先擦拭干凈載玻片，然后在其中央滴一滴___________；制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，需在載玻片中央滴加的液體是_______________。

（2）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞由于不具有___________________，因此不會呈現(xiàn)綠色。

（3）動植物細(xì)胞中，遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的____________內(nèi)。

（4）在顯微鏡下觀察細(xì)胞，當(dāng)目鏡上的數(shù)字力“15x”、物鏡上的數(shù)字為“40x”時，放大倍數(shù)為______倍。

（5）在顯微鏡的視野右上方發(fā)現(xiàn)要觀察的細(xì)胞，欲將它移至視野中央，需將玻片標(biāo)本向__________移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理的飲食有利于青少年的健康成長。下列飲食習(xí)慣中科學(xué)合理的是（　�。�
A.只吃水果和蔬菜
B.用含多種營養(yǎng)成分的飲料代替水
C.谷類、水果、蔬菜和肉類等搭配
D.炒菜的時候多加油鹽使菜更有滋味

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患急性闌尾炎的病人，其血液化驗的結(jié)果往往是（　�。�
A.白細(xì)胞增多
B.血細(xì)胞數(shù)量正常
C.血小板減少
D.紅細(xì)胞減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食品保存中，防止食品腐敗依據(jù)的原理與其他三項不同的是

A. 熏制臘肉 B. 腌制咸魚 C. 袋裝肉腸 D. 曬干蘑菇

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