(2010?萊蕪)如圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線,其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu).下列分析錯誤的是(  )
分析:此題考查的是尿液的形成過程,可以從腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用、腎小管的重吸收作用方面來切入.
解答:解:腎單位由腎小體和腎小管組成.腎小體由腎小球和包在它外面的腎小囊組成.根據(jù)尿液形成的過程中流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線,可知其中①是腎小球、②腎小囊、③是腎小管.血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;因此①腎小球內(nèi)血液中的葡萄糖含量和②腎小囊內(nèi)原尿中的葡萄糖含量相同.原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;因此從③腎小管的末端流出的液體(尿液)與②腎小囊中的液體(原尿)的成分相比較,尿液中葡萄糖含量為0.
A、②為腎小囊,其內(nèi)液體為原尿.故不符合題意;
B、③是腎小管,此處進(jìn)行了重吸收作用,葡萄糖被全部重吸收因此葡萄糖含量為0.故不符合題意;
C、④內(nèi)液體是尿液,甲的尿液中含有葡萄糖,因此甲可能是腎小管發(fā)生病變,沒有把葡萄糖全部重吸收.故不符合題意;
D、從成分上看,甲的②內(nèi)液體原尿和④內(nèi)液體尿液都含有葡萄糖.故符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解尿液的形成過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?萊蕪)如圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液).縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物.有關(guān)分析正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?萊蕪)生命之美不僅美在其宏觀形態(tài)上,更美在其微觀結(jié)構(gòu)上.細(xì)胞的精妙結(jié)構(gòu)決定了它的特定功能.如圖所示細(xì)胞能( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?萊蕪)肺結(jié)核是一種傳染性較強(qiáng)的疾病,其病原體是結(jié)核桿菌,如圖形象地反映了結(jié)核桿菌進(jìn)入人體后,首先被吞噬細(xì)胞識別和吞噬的過程.此過程(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?萊蕪)如圖為我市西海公園汶河水域生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖,A、B、C表示其三種生物成分.請回答:
(1)C為該水域生態(tài)系統(tǒng)的
分解者
分解者
 (成分).
(2)A、B、C中能參與構(gòu)成食物鏈的是
A、B
A、B
,其中,
A
A
作為食物鏈起點(diǎn),通過
光合作用
光合作用
 (生理活動)為自己及其它類群的生物提供物質(zhì)和能量.
(3)由于我市環(huán)境治理力度大,今天的西海公園風(fēng)景秀麗,已成為白鷺等野生動物遷徙途中的“宿營地”.這說明生態(tài)系統(tǒng)是一個
開放
開放
的系統(tǒng).
(4)如果上圖表示一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng),不需要為其提供物質(zhì),但必須人為地提供能量才能維持它的存在和發(fā)展,原因是
生態(tài)系統(tǒng)需要非生物的物質(zhì)和能量
生態(tài)系統(tǒng)需要非生物的物質(zhì)和能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案