9．蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這個發(fā)育過程稱為（　　）
A．不完全變態(tài)B．完全變態(tài)C．變態(tài)發(fā)育D．不變態(tài)發(fā)育

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等

解答 解：蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這個發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．一天，小玲覺得自己不舒服，用體溫計測得自己的體溫是：38.5℃．媽媽發(fā)現(xiàn)小玲的扁桃體有紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象，于是從家庭小藥箱中選了一種藥準備給小玲服用．可是三天過去了，小玲的癥狀仍沒有好轉(zhuǎn)，媽媽帶她去醫(yī)院做了進一步檢查，結(jié)果是：①體溫39.1℃②心率102次/分③扁桃體紅腫、發(fā)炎．驗血結(jié)果如表：
 項目結(jié)果參考值單位
④血紅蛋白130 男 120～160女 110～150克/升
⑤白細胞 13.2 4～10×109/升
⑥紅細胞 4.5 男 4～5.5女 3.5～4.5×108/升
⑦血小板 3 1～3×1011/升
（1）請分析上述檢查結(jié)果，找出小玲哪些指標(biāo)異常？（用數(shù)字表示）．
（2）醫(yī)生建議點滴青霉素．藥液從小玲的手背靜脈到達患處（扁桃體）所經(jīng)過的途徑是：上肢靜脈→右心房→肺循環(huán)→左心房→左心室→主動脈→動脈→扁桃體毛細血管（患處）．
（3）醫(yī)生開的藥是一種被封裝在淀粉制成的膠囊中，是為了避免口服藥物時對胃產(chǎn)生不良刺激．從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看，其原理是B
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出       
B．胃不能消化淀粉，藥物不能滲出刺激胃
C．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽     
D．膽汁不能消化淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小明平時最愛吃紅燒肉，其中的肥肉部分在消化管內(nèi)經(jīng)過消化的最終產(chǎn)物是（　　）
A．氨基酸B．甘油C．脂肪酸D．甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是尿液形成過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中各序號所指示的結(jié)構(gòu)是①腎小球，③腎小管．
（2）A過程表示尿液形成的過濾作用；B過程表示尿液形成的重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是消化系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中③指的是胃，胃能暫時貯存食物，同時能初步消化蛋白質(zhì)．
（2）人體最大的（消化）腺體是圖中[⑨]所指示的結(jié)構(gòu)，它位于腹腔腔的上方偏右．
（3）消化和吸收的主要部位是[⑤]小腸．
（4）圖中⑧所指示的結(jié)構(gòu)屬于哪種消化腺：唾液腺．
（5）大腸能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我們平時所吃的食物中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，下列關(guān)于食物中營養(yǎng)物質(zhì)的說法正確的是（　　）
A．維生素是構(gòu)成細胞的主要原料，不為人體提供能量
B．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能組成細胞，但僅有糖類和脂肪能為生命活動提供能量
C．食物中含有人體所需要的全部營養(yǎng)物質(zhì)和能量
D．食物中的營養(yǎng)物質(zhì)是人體細胞所含營養(yǎng)物質(zhì)的來源

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答下列問題．

（1）若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是卵生：A、B、C；胎生：D；其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成？B．（用字母表示）
（2）動物的發(fā)育方式也多種多樣，試比較B和C的發(fā)育過程，其發(fā)育方面的共同特點是變態(tài)發(fā)育．鳥類的精子和卵細胞的結(jié)合發(fā)生在體內(nèi)，這種受精方式叫體內(nèi)受精；青蛙的精子和卵細胞的結(jié)合發(fā)生在體外，這種受精方式叫體外受精．
（3）受精卵在雌鳥體內(nèi)就發(fā)育，產(chǎn)出后，在親鳥的孵化下，繼續(xù)進行發(fā)育，并最終發(fā)育成雛鳥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．若想讓該生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定，玻璃罐必須放置在（　�。�
A．低溫處B．溫暖處C．明亮處D．黑暗中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請運用所學(xué)所知的生物學(xué)知識解決下列生活中的實際問題：
（1）王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里，這些稻種長出的水稻因缺水缺肥長得非常矮小，這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代？不能．
（2）經(jīng)過農(nóng)藝師的處理，東營園博園的一株“番茄樹”上結(jié)滿了紅色和黃色的番茄，其中運用的生物技術(shù)是嫁接．
（3）遇到心臟驟停病人，要對病人進行胸外心臟按壓，原因是心臟位于胸腔中部稍偏左下方．
（4）一位婦女腦顱內(nèi)長了腫瘤，其眼睛的結(jié)構(gòu)和功能完好，但卻失聰了．其失聰?shù)脑蚩赡苁悄[瘤壓迫了大腦皮層的視覺中樞．
（5）持續(xù)高燒往往伴有消化不良，其主要原因是體溫過高影響了消化酶的活性．
（6）“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”這句諺語說明植物不僅能涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用促進生物圈的水循環(huán)．

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同步練習(xí)冊答案