Question

（2013?福州）在中小學(xué)生中，近視的現(xiàn)象相當(dāng)普遍．專家認(rèn)為：除遺傳因素外，近視主要與用眼時(shí)間過長(zhǎng)、讀寫姿勢(shì)不正確、光線不適宜等環(huán)境因素有關(guān)．調(diào)查某中學(xué)學(xué)生視力狀況，數(shù)據(jù)如圖9，請(qǐng)回答問題：
（1）分析圖片，可以看出學(xué)生近視率變化的趨勢(shì)是

近視發(fā)生率與年級(jí)升高成正比

，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：

用眼時(shí)間過長(zhǎng)；讀寫姿勢(shì)不正確；光線不適宜等

 （至少答一點(diǎn)）
（2）相對(duì)于正常視力而言，近視是一種變異．?dāng)?shù)據(jù)表明，這種變異除遺傳因素外，

環(huán)境

因素影響更大．
（3）交通信號(hào)，主要靠視覺來感知．在路口遇到紅燈，立即停止前行，這是一種

復(fù)雜

反射，完成該反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

反射弧

．不闖紅燈，是安全出行的保障．
（4）預(yù)防近視，要做到

讀寫姿勢(shì)要正確，眼與書的距離要在33厘米左右；看書、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下，遠(yuǎn)眺幾分鐘；不在光線暗的地方看書；不躺臥看書；不走路看書

．

Answer 1

分析：此題綜合考查了近視眼的形成及預(yù)防、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及類型、變異等內(nèi)容，結(jié)合每一小題識(shí)圖、分析解答．

解答：解：（1）通過條形直方圖可以看出學(xué)生近視率變化的趨勢(shì)是：越到高年級(jí)，近視眼的人數(shù)增長(zhǎng)的越快，即近視發(fā)生率與年級(jí)升高成正比．近視眼形成的因素很多，除遺傳因素外，平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生也是很重要的一個(gè)因素，例如：用眼距離過近、用眼時(shí)間過長(zhǎng)、照明光線過強(qiáng)或過弱、在行車上或走路時(shí)看書、躺著看書、睡眠不足、課桌不符合要求，寫字姿勢(shì)不正確等都是形成近視的原因．
（2）近視的成因比較復(fù)雜，影響因素也很多，主要的因素大致劃分為遺傳因素、環(huán)境因素．相對(duì)于正常視力而言，近視是一種變異．?dāng)?shù)據(jù)表明，這種變異除遺傳因素外，環(huán)境因素影響更大．
（3）紅燈反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像．視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層，大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉，肌肉收縮完成了踩剎車的動(dòng)作，這是一種復(fù)雜反射；完成該反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧．
（4）長(zhǎng)時(shí)間看書、近距離看書、躺著看書等等不良的用眼習(xí)慣都會(huì)使眼睛疲勞，使晶狀體得不到及時(shí)的調(diào)節(jié)和恢復(fù)，晶狀體的曲度變大，物象落在視網(wǎng)膜的前方，看不清遠(yuǎn)處的物體，就會(huì)形成近視．為了預(yù)防近視，需要注意：讀寫姿勢(shì)要正確，眼與書的距離保持33厘米；看書一小時(shí)后休息，要遠(yuǎn)眺幾分鐘；不要在直射強(qiáng)光下、光暗的地方和走路時(shí)看書．還應(yīng)做到認(rèn)真做眼保健操和不在躺臥時(shí)看書等．
故答案為：（1）近視發(fā)生率與年級(jí)升高成正比  用眼時(shí)間過長(zhǎng)；讀寫姿勢(shì)不正確；光線不適宜等
（2）環(huán)境
（3）復(fù)雜  反射弧
（4）讀寫姿勢(shì)要正確，眼與書的距離要在33厘米左右；看書、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下，遠(yuǎn)眺幾分鐘；不在光線暗的地方看書；不躺臥看書；不走路看書．

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解近視眼的成因、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及類型、變異等知識(shí)．通過眼條形直方圖，來考察學(xué)生讀圖與分析能力，從而提高學(xué)生的識(shí)別圖文轉(zhuǎn)化的能力．