【題目】純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上卻無甜玉米粒,原因是( )。

A.甜是顯性性狀 B.非甜是顯性性狀

C.相互混雜 D.相互選擇

【答案】B

【解析】

試題分析:在純種甜玉米中,產(chǎn)生的配子都含控制甜這種性狀的基因,但結(jié)的子粒中有非甜的,說明接受了非甜的花粉后,子粒中含有的非甜基因被表達(dá)出來,所以既含甜基因,又含非甜基因,而表現(xiàn)為非甜性狀,則說明非甜是顯性。同理,在純種非甜玉米中,也有接受了甜玉米花粉的個體,它們的子粒中既含甜基因,又含非甜基因,也表現(xiàn)出非甜性狀,說明非甜是顯性性狀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞生命活動的控制中心是 ,細(xì)胞通過與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,由分解有機(jī)物并釋放能量供細(xì)胞生命活動利用,生物所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量都來自植物的 ,它通過光合作用制造的有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,據(jù)圖分析:

(1)圖中有___________條食物鏈。

(2)請寫出圖中最長的一條食物鏈_________________________________。

(3)圖中植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物。為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的___________,動物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做___________。

(4)這幅圖中,若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的,還缺少的成分是________________________________

(5)為了殺滅農(nóng)業(yè)害蟲,農(nóng)民噴灑了殺蟲劑,一段時間后,由于生物富集作用,_____________體內(nèi)積累的殺蟲劑最多。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑.你能對他的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)嗎?

(1)火花放電的作用是_____;

(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是_____

(3)實(shí)驗(yàn)中B瓶內(nèi)的水煮沸的目的是_____;

(4)將裝置反復(fù)消毒和沖洗的目的是_____

(5)米勒提出的問題是_____;

(6)利用冷凝器可使反應(yīng)后的氣體與水蒸汽冷凝成液體,這是模擬了_____ 過程.

(7)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是_____;

(8)米勒得出的結(jié)論是_____

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【題目】鳥的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,氣囊的作用是 ( )

A. 進(jìn)行氣體交換 B. 輔助呼吸 C. 氣體進(jìn)出的通道 D. A和B

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物及其氣體交換部位搭配正確的是( )。

蚯蚓——體壁

鯽魚——

家鴿——肺和氣囊

青蛙——鰓和皮膚

家兔——

A.①②⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)例與采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是( )。

A.工程菌”——轉(zhuǎn)基因技術(shù) B.制酸奶——乳酸發(fā)酵

C.多莉羊的誕生——克隆技術(shù) D.快速培育無病植株——無土栽培技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】

1對光時,需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,選用低倍物鏡正對通光孔。______

2開始觀察時應(yīng)先從正面注視[①],雙手緩慢轉(zhuǎn)動[②]使鏡筒下降,直到鏡頭[③]的前端接近裝片為止。然后雙手轉(zhuǎn)動(②]使鏡筒緩緩上升,直至視野中出現(xiàn)物像。______

3若圖像不夠清晰,可以略微調(diào)節(jié)[⑤],直到物像清晰為止。______

4若此時發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,為了使得物像能回到視野中央,則應(yīng)將裝片往右下方移動;_____

5現(xiàn)欲使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)選用的鏡頭組合是甲和丙。_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體出現(xiàn)過敏反應(yīng)是哪幅圖表示的功能過強(qiáng)而引起的( 。

A. B. C. D. ①②③

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同步練習(xí)冊答案