10.據(jù)桃的花和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖,回答:

(1)由桃花到果實(shí)的過程中,必須完成兩個重要的生理活動是傳粉和受精.
(2)若在桃樹開花季節(jié),遇到陰雨連綿,為避免果樹減產(chǎn),采取的措施是人工授粉.
(3)桃花的主要部分是[5]雌蕊和[8]雄蕊.
(4)果實(shí)中的[15]、[16]分別由桃花的[3]子房壁[4]胚珠發(fā)育而成的,[16]中的主要部分是由受精卵發(fā)育成的.

分析 圖中1柱頭、2花柱、3子房、4胚珠、5雌蕊、6花藥、7花絲、8雄蕊、9花瓣、11花萼、12花托、13花柄.14和15都是果皮,16是種子.

解答 解:(1)綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精等過程,形成果實(shí)和種子,這種經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖過程是有性生殖;無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的方式.
(2)異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制,得不到傳粉的機(jī)會,如風(fēng)媒傳粉沒有風(fēng),蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低,而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等,從而降低傳粉和受精的機(jī)會,影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量.果樹多是異花傳粉,桃花開花如果遇到連綿陰雨,影響了昆蟲的活動,從而影響到傳粉,會導(dǎo)致果樹減產(chǎn).為了彌補(bǔ)自然下狀態(tài)傳粉不足,輔以人工輔助授粉.
(3)一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分.其中主要部分是雌蕊和雄蕊.
(4)果實(shí)與種子的形成圖:

可見,傳粉受精完成以后,子房發(fā)育成果實(shí),[3]子房壁發(fā)育成[15]果皮,[4]胚珠發(fā)育成[16]種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳.
故答案為:(1)傳粉和受精;
(2)人工授粉;
(3)雌蕊;雄蕊;
(4)子房壁;胚珠;受精卵.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列骨連結(jié)屬于有一定活動性骨連結(jié)的是( 。
A.顱骨之間的連結(jié)B.椎骨之間的連結(jié)
C.上臂骨與前臂骨之間的連結(jié)D.膝蓋處的骨連結(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是心臟結(jié)構(gòu)的示意圖,根據(jù)圖回答,[]中填字母:
(1)心臟主要是由心肌組成的.它位于胸腔的中央偏左.
(2)圖中E是左心室,判斷的依據(jù)是腔壁肌肉層最厚(心壁最發(fā)達(dá)).
(3)心臟中保證血液按一定方向流動的結(jié)構(gòu)是[J]房室瓣(或瓣膜)和[K]動脈瓣(或瓣膜),它們保證血液循環(huán)按單或一個或一定方向流動.
(4)心臟中動脈血流經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是(用字母表示)C→D→E→A.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述,不正確的是(  )
A.能維持生物圈中碳-氮平衡
B.為生物的生命活動提供能量
C.在生物圈中充當(dāng)分解者的角色
D.直接或間接為其他生物提供食物來源

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如果將一株蘋果樹和一只雞放在一起進(jìn)行比較,下列敘述中錯誤的是( 。
A.細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位
B.它們都是由一個細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來的
C.蘋果的表皮和雞的心臟都屬于器官
D.它們的各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)泌尿系統(tǒng)組成示意圖和表格中的相關(guān)信息回答:
成分樣本一樣本二樣本三
蛋白質(zhì)8.000.00.3
葡萄糖1.00.01.0
尿素0.318.00.3
(1)圖中,①所示結(jié)構(gòu)的功能是形成尿液
(2)圖中,②所示結(jié)構(gòu)的名稱是輸尿管
(3)根據(jù)表l中的數(shù)據(jù)可以判斷樣本二為尿液,它可以暫時貯存在膀胱中.
(4)當(dāng)人體內(nèi)胰島素 分泌不足時,血糖濃度會明顯升高,其尿液中可能會檢測出葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖1是探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要光,生成了淀粉;
(2)圖1中光合作用生成的物質(zhì),通過植物體內(nèi)細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu)分解釋放能量?線粒體;
(3)葉片中用黑紙片遮光的部分呈棕色,說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時該處沒有進(jìn)行光合作用;
(4)被染成藍(lán)色的物質(zhì),進(jìn)入人體消化系統(tǒng)后,最終被消化成葡萄糖,被人體吸收后通過血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)全身組織細(xì)胞;
(5)光合作用還生成某種氣體,這種氣體在人體血液中是通過如圖2中1紅細(xì)胞進(jìn)行運(yùn)輸?shù)模?br />

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡單示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的禾谷類、水草能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,真菌、細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,它們能將動物糞便、動植物尸體中的有機(jī)物分解,供植物再利用,對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過食物關(guān)系,能形成一條食物鏈,這條食物鏈可表示為禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在某草原上,蟲吃草,鳥吃蟲,而鳥往往又被鷹所捕食.下列各項(xiàng)中,能正確表示上述幾者之間關(guān)系的是(  )
A.草→鳥→蟲→鷹B.鷹→鳥→蟲→草
C.草→蟲→鳥→鷹→細(xì)菌、真菌D.草→蟲→鳥→鷹

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同步練習(xí)冊答案