（2013?永州）植物和動(dòng)物在下列生理活動(dòng)方面相似的地方是（　　）
分析：細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用，這一生理活動(dòng)是所有活細(xì)胞都要進(jìn)行的，具體部位是在所有的活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行．生物呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．據(jù)此可以解答本題．
解答：解：呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧
線粒體
二氧化碳+水+能量．光合作用的公式是：二氧化碳+水
光
葉綠體
有機(jī)物+氧氣．
依據(jù)公式可知：光合作用的條件是光能和葉綠體，呼吸作用的條件是所有的活細(xì)胞，有光無(wú)光都能夠進(jìn)行．所以呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和黑夜都能進(jìn)行．釋放出的能量滿足生物進(jìn)行生理活動(dòng)的需要．植物和動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)都含有線粒體，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，植物細(xì)胞有葉綠體，因此動(dòng)物植物都能進(jìn)行呼吸作用，動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，而植物能進(jìn)行光合作用．可見(jiàn)D符合題意．
故選D
點(diǎn)評(píng)：要熟練掌握動(dòng)物植物細(xì)胞的區(qū)別以及光合作用和呼吸作用的概念是解答此類題目的關(guān)鍵，此內(nèi)容考查的較多，應(yīng)熟練掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?云陽(yáng)縣質(zhì)檢）如圖為二氧化碳在植物和一些微生物的循環(huán)作用，根據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）圖中枯枝敗葉落葉被微生物分解成
二氧化碳
二氧化碳
、
水
水
無(wú)機(jī)鹽．它們?cè)俦恢参锢茫参镌谏钸^(guò)程中需要最多的無(wú)機(jī)鹽是含
氮
氮
，
磷
磷
，
鉀
鉀
的無(wú)機(jī)鹽．
（2）圖中微生物包括
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．這些微生物學(xué)營(yíng)
腐生
腐生
生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?老河口市模擬）如圖是生物圈中植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌之間的關(guān)系模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）生物圈中的生產(chǎn)者是綠色植物，它進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的細(xì)胞器是
葉綠體
葉綠體
．
（2）自然界中的動(dòng)物和植物都進(jìn)行呼吸作用，植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)所分解的物質(zhì)是
光合作用
光合作用
的產(chǎn)物．
（3）綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽，水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)根尖根毛中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
，再通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各部；其間的動(dòng)力來(lái)自
蒸騰
蒸騰
作用．
（4）細(xì)菌細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較雖缺少成形的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
；但作為自然界中的分解者參與和實(shí)現(xiàn)了
生物圈
生物圈
中的物質(zhì)循環(huán)．
（5）動(dòng)物、植物和人體共有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
．
（6）綠色植物生殖器官花的主要部分是
花蕊
花蕊
；種子結(jié)構(gòu)中子房將來(lái)發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)
．
（7）在這個(gè)關(guān)系模式圖中，植物和動(dòng)物的關(guān)系是
吃與被吃
吃與被吃
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)沙）植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同．有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號(hào)和2號(hào)容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下，8h（小時(shí)）后分別對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行檢測(cè)，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
      <menuitem id="vzhdz"><legend id="vzhdz"></legend></menuitem>
      


      
容器
植物
光的顏色
溫度（℃）
氧氣增加量（mL）
      

      
1
紫羅蘭
紅
22
80
      

      
2
紫羅蘭
黃
22
-10（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是
      光的顏色
      光的顏色
      ．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是
      防止變量外因素
      防止變量外因素
      對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
      （2）由表中數(shù)據(jù)可知，
      紅
      紅
      光條件下，紫羅蘭光合作用更強(qiáng)．2號(hào)容器中，氧氣不增反降的原因是在黃光條件下，紫羅蘭
      進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣
      進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2013?天門(mén)）植物體內(nèi)運(yùn)輸水分的管道和動(dòng)力分別是（　�。�
      

			
      

			
      
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