一碗米飯被人消化后變成食物殘?jiān)懦鲶w外所經(jīng)過的途徑是（　�。�
分析：此題可以從消化系統(tǒng)的組成方面來分析解答．
解答：解：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．其中胃是消化道中最膨大的部分．消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺．因此一碗米飯被人消化后變成食物殘?jiān)懦w外所經(jīng)過的途徑是口→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門．
故選B
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是掌握消化道的組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?菏澤）如圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進(jìn)人血液及其進(jìn)行代謝活動(dòng)過程的示意圖．圖中a，b，c，d，e，f分別代表不同的物質(zhì)．請據(jù)圖示分析回答下列問題：

（1）淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)a是
葡萄糖
葡萄糖
，吸收該物質(zhì)的主要器官是
小腸
小腸
．
（2）正常人的d、e、f中，不含有a的是
f
f
．
（3）如果某人血液中a的含量過高，可能是由于
胰島素
胰島素
分泌不足造成的．
（4）在組織細(xì)胞中，a在b的參與于被分解為二氧化碳和水，這一過程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中．
（5）在探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中所控制的變量是
唾液
唾液
．若用與該實(shí)驗(yàn)相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用，是否會出現(xiàn)同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？
會
會
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進(jìn)人血液及其進(jìn)行代謝活動(dòng)過程的示意圖．圖中a，b，c，d，e，f分別代表不同的物質(zhì)．請據(jù)圖示分析回答下列問題：
（1）淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)a是
葡萄糖
葡萄糖
，吸收該物質(zhì)的主要器官是
小腸
小腸
．
（2）圖中的b、c生理過程是通過
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的；組織細(xì)胞產(chǎn)生的c通過
氣體擴(kuò)散作用
氣體擴(kuò)散作用
作用進(jìn)入血液．
（3）正常人的d、e、f中，不含有a的是
f
f
．d與血液相比較，在成分上的區(qū)別是
不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
；e進(jìn)入血液的生理過程稱為
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
．
（4）如果某人血液中a的含量過高，可能是由于
胰島素
胰島素
分泌不足造成的．
（5）在組織細(xì)胞中，a在b的參與于被分解為二氧化碳和水，這一過程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中．
（6）呼出氣體c和排出尿液f的過程稱都可稱為
排泄
排泄
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“糖”是人體中最主要的供能物質(zhì)，在新陳代謝中起著重要作用．每天我們攝取的米飯，其主要成分是
 
；我們在口腔中仔細(xì)品味覺得“甜”，是因?yàn)樗呀?jīng)被初步分解，最后在小腸內(nèi)被完全消化后的產(chǎn)物是
 
；該產(chǎn)物被吸收到血液循環(huán)系統(tǒng)中，稱為血糖．人體內(nèi)血糖濃度持續(xù)偏高的癥狀稱為糖尿病，這主要是體內(nèi)
 
（激素）分泌不足形成的．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市淮陰師院附中七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一碗米飯被人消化后變成食物殘?jiān)懦鲶w外所經(jīng)過的途徑是（ ）
A．口→咽→食管→胃→大腸→小腸→肛門
B．口→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
C．口→胃→食管→大腸→小腸→肛門
D．口→咽→胃→食管→小腸→大腸→肛門

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