18．下列對(duì)植物、細(xì)菌和真菌的描述，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞沒(méi)有線粒體
B．真菌都是單細(xì)胞生物
C．細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核
D．大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：A、線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；
B、真菌有的是單細(xì)胞的，如酵母菌，有的是多細(xì)胞的，如霉菌，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體，其細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的核區(qū)，C錯(cuò)誤．
D、大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌把動(dòng)物、植物的遺體、遺物糞便等分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物，這些物質(zhì)又被歸還土壤，供植物重新利用，促進(jìn)了自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握病毒、細(xì)菌和真菌有關(guān)知識(shí)，這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．小明放學(xué)回家，路過(guò)某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手．請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）小明被貓抓時(shí)，手立即縮回，人體的這種活動(dòng)主要是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的．完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
（2）此縮手反射活動(dòng)完成的途徑①→②→⑤→⑥→⑦（用圖中的序號(hào)和箭頭表示）．
（3）小明在完成縮手反射的同時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中③（填序號(hào)）傳達(dá)到大腦產(chǎn)生痛覺(jué)． 能將外界的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[①]感受器
（4）在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院，小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主的加快，這屬于條件反射；
（5）年幼的侏儒癥患者每周注射適量的生長(zhǎng)激素，生長(zhǎng)發(fā)育的速度就會(huì)明顯加快．如果成年人體內(nèi)的甲狀腺激素過(guò)多，人就會(huì)變得消瘦，且情緒較易激動(dòng)．
（6）某人患I型糖尿病，這種糖尿病是胰島分泌功能喪失引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若如圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓中的神經(jīng)中樞
B．若如圖表示聽(tīng)到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧，則c代表耳的鼓膜
C．若如圖表示看見(jiàn)酸梅分泌唾液的反射弧，則c代表眼球的視網(wǎng)膜
D．若如圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表的神經(jīng)中樞位于腦干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列與污水處理有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．污水中的有機(jī)物可以作為細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．無(wú)氧條件下，產(chǎn)甲烷細(xì)菌能分解有機(jī)物
C．有氧時(shí)，也有細(xì)菌能分解有機(jī)物
D．因?yàn)橛屑?xì)菌分解有機(jī)物，所以可以向河流中排放污水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．分析圖，回答問(wèn)題：

（1）一個(gè)細(xì)菌的身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成．細(xì)菌的形態(tài)通常有球形、桿形、螺旋形三種，圖中的細(xì)菌從形態(tài)上看應(yīng)屬于桿菌．
（2）細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括[3]細(xì)胞壁、[2]細(xì)胞膜、[5]細(xì)胞質(zhì)、[1]DNA集中區(qū)域．
（3）有的細(xì)菌體外有能使它運(yùn)動(dòng)的[6]鞭毛，有些生有[4]莢膜．此種生物有的會(huì)在環(huán)境不良時(shí)，[3]細(xì)胞壁增厚，形成了休眠體--芽孢．
（4）此生物的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體激素分泌失調(diào)會(huì)導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．幼年時(shí)期缺乏生長(zhǎng)激素導(dǎo)致侏儒癥
B．人體胰島素分泌不足會(huì)導(dǎo)致糖尿病
C．成人時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多導(dǎo)致巨人癥
D．幼年時(shí)期缺乏甲狀激素導(dǎo)致呆小癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過(guò)水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）植物根系去除污染成分是通過(guò)根尖實(shí)現(xiàn)的，根尖吸收氮、磷等無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)．
（2）根系上吸附著大量的微生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（3）若圖三中A、B、C分別表示食草魚(yú)所在的一條食物鏈（草→食草魚(yú)→野鴨）中各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，那么與C相對(duì)應(yīng)的生物是野鴨．
（4）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（5）人工浮床通過(guò)遮擋陽(yáng)光，抵制藻類植物的光合作用，減少生長(zhǎng)量，能有效防止“水華”（淡水水體中該類植物大量繁殖的現(xiàn)象）發(fā)生，提高水體的透明度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不是生物基本特征的是（　�。�
A．能進(jìn)行呼吸B．能排出廢物C．能生長(zhǎng)和繁殖D．能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列哪種細(xì)胞中基因成單存在（　�。�
A．子房壁細(xì)胞B．根細(xì)胞C．受精卵D．卵細(xì)胞

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