下列各項中，不屬于利用呼吸作用原理的是①低溫貯藏水果和蔬菜 ②小麥、玉米入倉前曬干 ③合理密植 ④大雨過后及時排除農(nóng)田積水 ⑤農(nóng)民經(jīng)常鋤地、松土 ⑥創(chuàng)造環(huán)境條件，促進種子萌發(fā)⑦保存糧食向倉庫內(nèi)充二氧化碳 ⑧溫室內(nèi)種黃瓜，提高二氧化碳的濃度 ⑨伸手入糧堆，會感到熱 
A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．③④⑤⑥D．③⑧
D
③⑧是利用的光合作用的原理，提高光合作用的強度，達到增產(chǎn)的目的。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是某興趣小組同學進行實驗探究時的實驗裝置圖，請認真觀察結合所學知識作答：

1. 甲、乙一組實驗探究的問題是                                           。其中，圖中的_____起對照作用。
2.丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，應選用_________ (填“黑色”或“透明”) 的塑料袋，目的是避免綠色植物進行_________作用對實驗結果的干擾。一段時間后，打開塑料袋口，迅速伸進一根燃著的火柴，火柴會         。
3.若用丙裝置來研究蒸騰作用，需要對該裝置進行改進，辦法是__________________，而且要放在      下一段時間。該實驗的現(xiàn)象是                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆地區(qū)瓜果特別甜，以下選項不屬于其原因的是(  )
A．光照強度大B．日照時間長C．夜間溫度低D．氧氣濃度高

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

知識歸納
 
光
合
作
用
場所
 
條件
 
原料
 
產(chǎn)物
 
實質
 
應用
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗裝置中，能迅速、安全地使葉片的顏色退去的是

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制   成。請據(jù)圖分析回答問題：    

（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是        ，該氣體含量逐漸減少的原因是             。
（2）氣體是如何進出植物葉片的？某同 學制作了葉片橫切面的臨時裝片放顯微鏡下觀察，結果發(fā)現(xiàn)         是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進一步觀察細胞分裂能成功嗎？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖為某同學總結的光合作用公式。據(jù)圖分析可知光合作用
                            
A．有光和無光時都能進行
B．把簡單的有機物轉變成復雜的有機物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物里

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題：

（1）實驗操作的正確順序是（ ▲ ）
A．④①③⑥②⑤    B．①④③⑥②⑤   C．④③①⑥②⑤   A．①④⑤③⑥②
（2）圖⑥中，小燒杯中的液體A是     ▲      。
（3）圖②中滴加碘液后，稍候片刻用清水沖洗，觀察葉片見光部分變成    ▲     色，說明有   ▲    產(chǎn)生。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，利用了光合作用原理的是 (     )
A．適時播種B．合理密植C．合理施肥D．合理灌溉

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