許多科學(xué)家呼吁保護(hù)生物的多樣性，但許多野生動(dòng)物攜帶有許多致病生物，你覺(jué)得應(yīng)該（ ）

A．堅(jiān)決保護(hù)，部分捕殺

B．堅(jiān)決徹底殺死，并且全部檢驗(yàn)

C．給動(dòng)物界施用抗生素

D．堅(jiān)決保護(hù)不殺戮、遠(yuǎn)離不接觸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物一般是消費(fèi)者，但也有少數(shù)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中相當(dāng)于分解者，例如（ ）

A．狗 B．兔 C．蝗蟲(chóng) D．蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市太康縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)80年代初，聯(lián)合國(guó)世界環(huán)境和發(fā)展委員會(huì)提出的戰(zhàn)略是（ ）

A．保護(hù)濕地 B．拯救海洋 C．開(kāi)發(fā)荒漠 D．可持續(xù)發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市太康縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在食物中有我們身體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)﹣﹣有機(jī)物，能夠提供身體所需要的能量．這些能量被釋放出來(lái)是通過(guò)（ ）

A．小腸的消化作用 B．呼吸作用

C．循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸作用 D．光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）讀圖，填出各部分名稱(chēng)．

② ，③ ，⑥ ．

（2）骨骼肌有受到刺激而收縮的特性，但只能收縮牽拉骨而不能收縮推開(kāi)骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互 活動(dòng)的．

（3）關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是：在運(yùn)動(dòng)中起到 的作用．

（4）屈肘時(shí)（圖甲）肱二頭肌 ，肱三頭肌 ．

（5）運(yùn)動(dòng)除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還需要 的控制和調(diào)節(jié)，還需要能量，因此還需要消化系統(tǒng)和 、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于狗和狼的說(shuō)法正確的是（ ）

A．狼和狗屬于相同的種和屬 B．狼和狗可能屬于不同的科

C．狼和狗屬于同一個(gè)屬 D．狼和狗屬于同一個(gè)種

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”．與鳥(niǎo)類(lèi)飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（ ）

①前肢變成翼 ②長(zhǎng)骨中空 ③胸肌發(fā)達(dá)

④體溫恒定 ⑤有氣囊 ⑥有復(fù)雜的繁殖行為．

A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③⑤⑥ D．②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市欒城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)踏入山林時(shí)，會(huì)感到空氣特別地清新和濕潤(rùn)．這主要是由于（ ）

A．植物的光合作用和呼吸作用

B．植物的分泌物有殺菌作用

C．植物的光合作用和蒸騰作用

D．茂盛的林木遮住了大部分太陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市競(jìng)秀區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)探究：通過(guò)閱讀課文，李輝同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤(rùn)的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物．讀后，李輝同學(xué)對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中？為此，李輝同學(xué)進(jìn)行了如下一番研究，并邀你一起來(lái)參與

（1）作出假設(shè)：你認(rèn)為李輝同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是：蚯蚓喜歡生活在 的環(huán)境中．

（2）選擇變量：根據(jù)李輝同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)選擇 作為變量，其他諸如 （說(shuō)出至少兩項(xiàng)）等都要保持相同

（3）下面是李輝同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中你認(rèn)為最佳的是 ．

A、在解剖盤(pán)的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾，然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察

B、在解剖盤(pán)中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤，然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察

C、在解剖盤(pán)中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察

（4）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，上述方案需經(jīng) （填“一次”或“多次”）實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是：蚯蚓在潮濕土壤中的數(shù)量 （填“較多”或“較少”）

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