【題目】轉(zhuǎn)基因生物及產(chǎn)品的開發(fā)要慎重,主要是要考慮 ( )

A. 倫理問題 B. 安全問題 C. 技術(shù)問題 D. 資金問題

【答案】B

【解析】轉(zhuǎn)基因食品是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù),將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去,改造生物的遺傳物質(zhì),使其在形狀、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)、消費(fèi)品質(zhì)等方面向人們所需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。人們懷疑過轉(zhuǎn)基因食品的安全性,但經(jīng)過大量嚴(yán)密的論證,現(xiàn)在承認(rèn)轉(zhuǎn)基因食品對(duì)于人的安全沒有可見的威脅.從科學(xué)意義上來講,轉(zhuǎn)基因食品不能完全說有害,也不能說一點(diǎn)問題都沒有,要具體問題具體對(duì)待。因此,轉(zhuǎn)基因生物及產(chǎn)品的開發(fā)要慎重,主要是要考慮安全問題。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大小不同的兩個(gè)花生品種,將小花生種在肥沃的土壤中,將大花生種在貧瘠的土壤中,結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)( )

A. 大花生和小花生沒有了差別

B. 大花生還是長(zhǎng)的很大,小花生還是很小

C. 大花生成了小花生,小花生成了大花生

D. 大花生還是比小花生大,只是差距小了點(diǎn)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】定期抱嬰兒到防疫站注射疫苗是

A. 加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)

B. 切斷傳播途徑

C. 治療患病嬰兒

D. 保護(hù)易感人群,增強(qiáng)抵抗力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】今年9,海南省?谑行阌^(qū)發(fā)生登革熱疫情。登革熱通過蚊蟲叮咬在人群中傳播,假設(shè)為了消滅蚊子,人們向其生活的湖里噴灑殺蟲劑。只要?dú)⑾x劑含量在950ppm以下,都不會(huì)對(duì)脊椎動(dòng)物有毒害作用。然而一段時(shí)間后人們發(fā)現(xiàn)大量食魚鳥死在湖中。根據(jù)下表(一段時(shí)間后測(cè)得的湖中生物體內(nèi)殺蟲劑含量,左圖)和能量金字塔(右圖),分析錯(cuò)誤的是

A.該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者,浮游動(dòng)物、魚、食魚鳥是消費(fèi)者

B.浮游植物、浮游動(dòng)物、魚、食魚鳥等生物構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

C.由能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中逐級(jí)遞減

D.殺蟲劑通過食物鏈在食魚鳥體內(nèi)積累過多,導(dǎo)致食魚鳥死在湖中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物行為最復(fù)雜的動(dòng)物是 ( )

A. 單細(xì)胞動(dòng)物 B. 腔腸動(dòng)物 C. 鳥類 D. 哺乳類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列做法中不符合營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生要求的是( )

A. 食物多樣化,不挑食 B. 不暴飲暴食,按時(shí)就餐

C. 飯后應(yīng)加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),以助消化 D. 講究食物營(yíng)養(yǎng)成分的搭配

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“早穿皮襖午穿紗”說的是新疆地區(qū)晝夜溫差大,新疆瓜果普遍含糖量高,食之甘甜如飴,運(yùn)用所學(xué)的生物知識(shí)對(duì)其合理的解釋是

A.新疆地區(qū)有利于植物進(jìn)行光合作用,瓜果的有機(jī)物含量高

B.新疆廣大地區(qū)的土壤里有特殊無機(jī)物,能使瓜果甘甜

C.新疆白天日照強(qiáng),溫度高,蒸騰作用旺盛,瓜果水分相對(duì)較少,因此甘甜

D.新疆白天日照強(qiáng),溫度高,光合作用制造的有機(jī)物多,夜間溫度低,呼吸作用弱,分解的有機(jī)物少,從而使瓜果最終積累的有機(jī)物較多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】乳酸菌的生殖方式是(

A. 斷裂生殖 B. 芽孢生殖 C. 孢子生殖 D. 分裂生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有 __________,不能進(jìn)行光合作用,不能制造_________;營(yíng)養(yǎng)方式是________,生殖方式是__________。

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