【題目】除了自然選擇學(xué)說(shuō),一些科學(xué)家還提出了_________________和_________________學(xué)說(shuō)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位同學(xué)吃西瓜時(shí)不小心將一粒西瓜籽咽了下去,西瓜籽的“旅行”路線是
A. 口腔→食管→胃→大腸→小腸→肛門(mén)
B. 口腔→食管→小腸→胃→大腸→肛門(mén)
C. 口腔→食管→胃→小腸→大腸→肛門(mén)
D. 口腔→胃→食管→小腸→大腸→肛門(mén)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說(shuō):它(綠色植物)是竊取天火的普羅米修斯(天神),它所獲取的光和熱,養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆生輝,你認(rèn)為對(duì)這段話最準(zhǔn)確的詮釋是( 。
A. 綠色植物能進(jìn)行光合作用 B. 綠色植物能進(jìn)行呼吸作用
C. 綠色植物能進(jìn)行吸收作用 D. 綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析資料,回答相關(guān)問(wèn)題:
資料一:亂砍濫伐、過(guò)度放牧等導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。近年來(lái),我國(guó)西北地區(qū)沙塵暴肆虐,土地沙漠化已經(jīng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活造成嚴(yán)重威脅。長(zhǎng)江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱,洪湖水面原有53萬(wàn)余畝,現(xiàn)只剩下6萬(wàn)余畝。
資料二:如圖是一幅漫畫(huà):
(1)在我國(guó)的植被中,_____________占據(jù)主體。
(2)沙塵暴和大面積干旱與人類破壞______相關(guān)。
(3)為了鼓勵(lì)全民植樹(shù),改善環(huán)境,我國(guó)將每年的___________定為全國(guó)植樹(shù)節(jié)。
(4)請(qǐng)你寫(xiě)出看完資料二后的感想(任寫(xiě)兩條)__________________________________; _____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)生物學(xué)家赫胥黎通過(guò)___________________等方法,第一次提出了____________________同祖的觀點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水密桃味美可口,一棵茂盛的桃樹(shù)要結(jié)出好吃的桃子,要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)復(fù)雜的過(guò)程嗎?
A. 開(kāi)花受精傳粉結(jié)果
B. 傳粉受精開(kāi)花結(jié)果
C. 傳粉開(kāi)花受精結(jié)果
D. 開(kāi)花傳粉受精結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯨魚(yú)是生活在水中哺乳類而不是魚(yú)類,它具有的主要特征( 。
A. 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 體溫恒定 D. 心臟有四腔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于社群行為的敘述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的
A. 社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為。
B. 社群行為有利于動(dòng)物個(gè)體及群體的生存
C. 所有高等動(dòng)物都有社群行為
D. 具有社群行為的群體,組織內(nèi)一定有傳遞信息的語(yǔ)言
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中種下大豆種子,并精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄表中所給的信息判斷:該同學(xué)研究的是影響大豆發(fā)芽的哪一個(gè)因素?
花 盆 | 光線情況 | 溫 度 | 水 |
甲 | 向陽(yáng)處 | 200C | 充足 |
乙 | 向陽(yáng)處 | 200C | 不充足 |
A. 陽(yáng)光 B. 空氣 C. 溫度 D. 水分
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