分析 建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,又叫就地保護(hù).是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
解答 解:1、黑龍江省建立的扎龍自然保護(hù)區(qū),扎龍自然保護(hù)區(qū)是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),保護(hù)對(duì)象為丹頂鶴等珍禽及濕地生態(tài)系統(tǒng),是中國(guó)北方同緯度地區(qū)中保留最完整、最原始、最開(kāi)闊的濕地生態(tài)統(tǒng).
2、江蘇鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)位于東部沿海灘涂,總面積有360多萬(wàn)畝,核心區(qū)面積約15萬(wàn)畝.這里有著蘆葦叢生的天然植被,豐富多樣的海涂生物,人跡罕至的空曠寧?kù)o,是禽類(lèi)生活的理想場(chǎng)所.每年來(lái)這里越冬的國(guó)家一級(jí)珍禽丹頂鶴就有600多只,雁、鴨類(lèi)更是成千上萬(wàn),飛起來(lái)黑壓壓一片,蔚為壯觀.1983年,這里建立起了國(guó)家級(jí)珍禽自然保護(hù)區(qū).1999年被納入“東亞--澳大利亞遷徙涉禽保護(hù)網(wǎng)絡(luò)”.
故答答案為:鹽城
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解自然保護(hù)區(qū)的概念,熟知主要自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)對(duì)象.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體生長(zhǎng)很快 | B. | 個(gè)體發(fā)育很好 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 | D. | 生存環(huán)境發(fā)生了變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸雨 | B. | 合理捕撈 | C. | 白色污染 | D. | 霧霾 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)-DNA | |
B. | 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成 | |
C. | 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的 | |
D. | 圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可口可樂(lè) | B. | 蒙牛牛奶 | C. | 紅富士蘋(píng)果 | D. | 娃哈哈純凈水 |
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